招聘面试《民间美术的色彩搭配》说课稿.docVIP

招聘面试《民间美术的色彩搭配》说课稿 　　 　　一、说教材 　　《民间美术的色彩搭配》是初中美术九年级上册第9课的内容。属于造型·表现学习领域，本课与此前所学的第8课《走进民间美术》的内容以及之后一篇《民间工艺品制作》一脉相承。课程内容的安排上也是按照学生的认知水平进行排列。在学生对民间美术的种类与审美特点有了一定的认知后，在本课做以延伸，即通过对民间美术色彩的对比分析，进一步理解民间美术的内涵与意义，并为学习第10课《民间工艺品制作》做铺垫。 　　二、说学情 　　初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃。思维方式也已从直观形象思维向高级形象思维发展，并已具有一定的抽象思维能力。而且初中阶段也是培养审美感知能力、美术鉴赏能力、美术创造能力和树立健康的审美观念的重要时期。学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验，与美术相关的理解力、设计能力、制作能力都随年龄的增长而不断提高。 　　三、说教学目标 　　根据对本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标： 　　知识与技能：了解民间美术的主要色彩关系;理解民间美术的独特艺术美感;掌握并体验、民间美术的色彩搭配规律。 　　过程与方法：通过欣赏对比与探索体验，了解民间美术的色彩特点与民间美术的艺术性与实用性;能够运用民间色彩搭配的特点设计制作一件手工艺品或创作一幅装饰画。 　　情感态度和价值观：认识中国民间美术独