课文《金色的鱼钩》读后感.docxVIP

　　那些脚踏实地、埋头苦干的人被讥为傻子，仿佛成了另类——我要告诫这些自以为聪明人的是，社会尊敬那些奉献不求图报的人，真、善、美是人间的永恒的主旋律。　　《金色的鱼钩》是对学生塑造人生观、世界观的典范。　　老班长的形象永远被后人敬仰，因为他心中只有别人，没有他自己。　　艰苦的二万五千里长征，老班长，为了照顾三个病号，忍饥挨饿，最后活活累倒、饿倒、再也没起来。　　文章以金色的鱼钩为题，本身就会有，为了他人，宁愿牺牲自己，老班长的献身精神永远闪烁着光芒，激励后人。　　让子孙后代继承光荣传统，发艰苦奋斗精神，振奋民族自信心，让中华民族永远屹立世界之林，这选编这篇文章的苦心。　　培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，道德品质放在第一位，崇高的理想，高尚的情操，高雅的审美情趣，是对学生进行爱国主义、集体主义的，也是每一名教育工作者应尽的责任与义务。　　科学的发展，社会文明不断进步，这是历史的必然;继承优良传统，不断发掘学生内心潜力，使之健康成长，成为对他人、对社会，对国家有爱心、有孝心、有责任心的一代新人，是教育工作义不容辞的再责任。　　教育优良传统、优良作风经久不衰。　　课文《金色的鱼钩》读后感【二】　　昨天，老师讲了《金色的鱼钩》这一课，读完以后，我十分感动。　　《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人的故事。　　红军进入草地时许多战士得了病，指导员就让老班长一路上照顾三个小战士。　　为了让战士们能走出草地，老班长为他们钓鱼做汤吃，为了弄鱼饵，他不知翻了多少草皮，晚上，老班长还要一棵一棵地找野菜，给战士们煮着吃。　　老班长却吃战士们吃剩下的几根草根和鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。　　最后他为了能让同志们活着走出草地，和大部队回合，最后活活饿死了。　　我觉得老班长这种无私奉献，舍己为人的品质非常值得我们学习，他在这么艰苦的情况下，也要保住几位小同志。　　那硬梆梆的鱼刺，他是怎么咽下去的呀?而我呢?在现在如此幸福的生活中，还不珍惜幸福时光，平时，天天吃饭，我都要在桌子下面的地上种上一些饭粒，尤其是一吃完米饭，饭桌上、地上，白花花的一片米粒。　　有的时候，我要是觉得不好吃我饭菜，就背着父母半碗半碗地倒掉。　　回想起来，可真是惭愧啊!　　我一定要向老班长学习，学习他舍己为人的崇高精神，将来作业个对大家有用的人!　　课文《金色的鱼钩》读后感【三】　　读完《金色的鱼钩》这篇文章后，我的眼睛湿润了，眼眶里的泪水都要流出来了。　　文章的一些感人的段落，让我感动不已。　　一幅幅感人的画面，也浮现在我的脑海的前方。　　这个故事主要写的是长征途中一位老红军战士受党组织的嘱托，护送伤员——两位年轻战士。　　走出草地途中，不惜牺牲自己的故事。　　当我读到老班长手里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头，哽咽下去。　　的时候，我就像故事中的小梁一样，好像觉得有王恩钢针扎着喉管，我感受到了老班长的辛苦，他每天都要当保姆，帮助受伤的伤员，包扎伤口，换纱布，有时纱布没了，就撕下自己的衣服，撕成一小条一小条的细布，给小梁包扎伤口，他每天又要当勤务员，每到一个地方，他都要打扫一下，每次都会用几根木棒和一块破布搭起的一座小帐子，为了让伤员住得舒服一点。　　让风吹不到，雨下不到。　　老班长为他人付出了那么多，可对自己来却是那样的简单。　　课文《金色的鱼钩》读后感【四】　　今天我学了一篇课文，叫《金色的鱼钩》，是一篇很感人的故事，读后我的感受很深。　　这篇课文主要写了红军长征时过草地，三个小战士得重病跟不上队伍，炊事老班长接受了照顾我们的任务，老班长让我们吃鱼喝鲜鱼汤，自己却啃草根和我们吃剩的鱼骨头，最后老班长牺牲了。　　我们把长满红锈的鱼钩送到了革命烈士博物馆，让子子孙孙都来瞻仰、学习、传承这种高尚品质的故事。　　赞扬了老班长忠于革命、乐于奉献、舍己为人可歌可泣的品质将会永垂不朽。　　在这片课文中我最感动的段落是我不信，等他收拾碗筷走了，就悄悄地跟着他。　　走近一看，啊!我不由得呆住了。　　他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。　　我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来老班长，你怎么……读了这段了，我充分感受到老班长的奉献精神，给伤员吃鱼，自己却只吃几根草根和吃剩的鱼骨头。　　老班长珍贵军人的品质。　　万根钢针说明了我看到这种情景有多难受。　　读了这篇课文，我体会到了红军战士有多么艰难，我们平常一顿饭不吃就饿得慌，他们却只吃一点点，那能吃饱;我们肚子疼就要去医院，而红军战士就要忍着。　　我可以体会到现在的解放军有多么辛苦，以后学习解放军战士的品质勇敢、聪明、乐于奉献、舍己为人。　　【课文《金色的鱼