8、短文两篇课件.pptVIP

朗读课文，整体感知 1. 读课文，体味两首散文诗字里行间渗透出来情感的不同特点。 激情洋溢 细腻幽静 朗读课文，整体感知 齐读，整体感知文意。 《日》──追求光和热 《月》── 改变冰冷 整体感知 人们常说“飞蛾扑火－－自寻死路”，飞蛾长得既丑又渺小，又不自量力，为何作者却对它大加赞赏？ “夸夫逐日，渴死炀场”，作者为什么却异常的“怀恋”？ 明确： 从飞蛾到夸父，从渺小到伟大，他们都是为了追求光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命，．赞美飞蛾，怀念夸父，实则赞美为追求理想而不惜牺牲一切的大无畏精神． 床前明月光，疑是地上霜 。——李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白 明月出天山，苍茫云海间。——李白 我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白 秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然 小时不识月，呼作白玉盘。——李白 举杯邀明月,对影成三人.-------李白 月有阴晴圆缺,人有悲欢离合.-----------苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。——苏轼 离人无语月无声，明月有光人有情。——李冶 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。——刘方平今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚 对比阅读 《日》和《月》，虽然风格不同，但作者的思想感情却是一以贯之的，无论是扑向