人教A版高中数学必修4第三章3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式教学课件.pptxVIP

知识回顾复习引入：　上一节学过的公式（1）它的结构特点是什么？（2）它的正用逆用；（3）这里?、?可以是怎样的角？ 新课导入探索 在数学解题过程中，换元的思想广泛应用，在公式的推导过程中，有时候也应用到这种思想。　问题：由公式 出发，你能推导出两角和与差的其它公式3.1.2两角和与差的正弦、正切新课导入知识与能力　能利用两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、余弦公式、正切公式。过程与方法 理解以两角差的余弦公式为基础，推导两角和、差正弦和正切公式的方法，体会三角恒等变换特点的过程，理解推导过程，掌握其应用。情感态度与价值观　通过公式的推导，了解它们内在的联系．进一步培养学生的逻辑推理能力。教学重难点重点　两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用；难点　两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用。两角差的余弦公式C（α-β）cos（? – ?）=cos ? cos? +sin ? sin ?在上式中，若将β替换成-β，则可得:cos（?-（-?））=cos?cos（-?）+sin?sin（-?）即：两角和的余弦公式C（α+ β）cos（?+?）=cos?cos?–sin?sin?两角和与差的余弦函数两角和的正弦公式Ｓ（α+β）两角差的正弦公式Ｓ（α- β）两角和的正切公式Ｔ（α+ β）提问：能否化简？Ｔ（α- β）两角差的正切公式公式成立的条件是：是第四象限角，求例1：已知的值.解：因为 是第四象限角，得 于是有 例2：利用和（差）角公式计算下列各式的值 （1） （2） （3） 解： （1） （2） （3） 解：　例4：利用和（差）角公式求　　　　　的正弦和余弦及正切值.解：（1）　分析：首先将这两个角度分解成某些特殊的角的和或差。（2）课堂小结两角和与差的正弦、余弦、正切公式总结 以-β代β以-β代β以-β代β相除相除S(α-β)S(α+β)C(α+β)C(α-β)T(α-β)T(α+β)1、已知求的值。针对性练习解：由有或解析： 2、已知求的值。解析：课堂练习ＢＢA６、解：7、化简 解：