人教A版高中数学必修4第三章3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式教学课件.pptxVIP

人教A版高中数学必修4第三章3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式教学课件.pptx

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知识回顾复习引入: 上一节学过的公式(1)它的结构特点是什么?(2)它的正用逆用;(3)这里?、?可以是怎样的角? 新课导入探索 在数学解题过程中,换元的思想广泛应用,在公式的推导过程中,有时候也应用到这种思想。 问题:由公式 出发,你能推导出两角和与差的其它公式3.1.2两角和与差的正弦、正切新课导入知识与能力 能利用两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、余弦公式、正切公式。过程与方法 理解以两角差的余弦公式为基础,推导两角和、差正弦和正切公式的方法,体会三角恒等变换特点的过程,理解推导过程,掌握其应用。情感态度与价值观 通过公式的推导,了解它们内在的联系.进一步培养学生的逻辑推理能力。教学重难点重点 两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用;难点 两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用。两角差的余弦公式C(α-β)cos(? – ?)=cos ? cos? +sin ? sin ?在上式中,若将β替换成-β,则可得:cos(?-(-?))=cos?cos(-?)+sin?sin(-?)即:两角和的余弦公式C(α+ β)cos(?+?)=cos?cos?–sin?sin?两角和与差的余弦函数两角和的正弦公式S(α+β)两角差的正弦公式S(α- β)两角和的正切公式T(α+ β)提问:能否化简?T(α- β)两角差的正切公式公式成立的条件是:是第四象限角,求例1:已知的值.解:因为 是第四象限角,得 于是有 例2:利用和(差)角公式计算下列各式的值 (1) (2) (3) 解: (1) (2) (3) 解: 例4:利用和(差)角公式求     的正弦和余弦及正切值.解:(1) 分析:首先将这两个角度分解成某些特殊的角的和或差。(2)课堂小结两角和与差的正弦、余弦、正切公式总结 以-β代β以-β代β以-β代β相除相除S(α-β)S(α+β)C(α+β)C(α-β)T(α-β)T(α+β)1、已知求的值。针对性练习解:由有或解析: 2、已知求的值。解析:课堂练习BBA6、解:7、化简 解:

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