九年级语文下册第4课《背影》课后练习题长春版.docVIP

PAGE PAGE 2 背 影 知能演练活用 夯基达标 1.给加点的字注音,或根据拼音写字词。 (1)祖母去世,父亲的差( )使也交卸了,家中也是满院狼jí( )。 (2)看到父亲pánshān( )地走到铁道边,艰难地爬上月台,我不禁( )簌( )簌地流下泪来。 2.根据所给的意思,写出相应的词语。 (1)乱七八糟的样子。 ( ) (2)凄凉;萧条;不景气。 ( ) (3)感情积聚在心里。 ( ) (4)不幸的事接连发生。 ( ) 3.对下列句子理解不恰当的一项是( ) A.那时真是太聪明了!(表现对“我”当时不理解父亲的自责) B.我本来要去的,他不肯,只好让他去。(表现了父子相互体谅和照顾,尤其是父亲对儿子的深切关怀) C.于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。(父亲想替儿子做的事已做到了,尽管人很累,但他心里觉得踏实) D.进去吧,里边没人。(与上文的“你就在此地,不要走动”相呼应,表现父亲对社会世态的不满和无奈) 4.判断下列说法的正误,正确的画“??”,错误的画“×”。 (1)本文共四次写背影,首尾两次详写,中间略写。 ( ) (2)本文表面上以作者的行踪为线索,实则以“背影”为主线贯串全文。( ) (3)本文将父亲晚境的颓唐、心情的忧郁、爱子的真情都浓缩在“背影”上,留给读者自由想象的天地。( ) (4)本文写父子相爱相怜的感情真挚动人,但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。( ) 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~10题。 ①到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” ②我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想,那时真是太聪明了! ③我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 5.说说第③段中加点词的表达作用。 6.下列最能体现选文所写内容的小标题是( ) A.父子情 B.父亲的背影 C.惜别 D.买橘送别 7.选文通过哪几件小事来表现父亲对“我”的爱? 8.第③段是从哪几个方面来描写父亲的背影的?这样描写的作用是什么? 9.选文两次写到“我”流泪,两次流泪的原因分别是什么? 10.“我”对父爱的理解经历了一个怎样的过程?请结合课文具体谈谈。 课外拓展 ??类文阅读[ww@w.#zzstep.~^com*] 阅读下面的文字,完成第11~15题。 别吵,让父亲睡一会儿 汤小小 ①那次回老家,在候车室里,我坐在一老一少两个男人对面,无意中,听到了他们的谈话。 ②年轻男子说:“爸,别担心,医生说了,没事儿,这病能治。” ③原来是一对父子,看他们身边的包里放着一些药物,大概是父亲生了病,儿子带着他到城里的大医院诊治,这是要往家赶呢! ④我不禁心生同情,多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大,五十岁左右的样子,只是脸色蜡黄,非常清瘦,看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫,崭新的,与他黝黑的皮肤不太相称,大概是为