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阅读下面这首诗，完成8—9题。 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气①催黄鸟，晴光转绿蘋②。忽闻歌古调③，归思欲沾巾。 【注】①春天温暖的气息②浮萍③这里指陆丞原作 晋陵，唐郡名，即今江苏省常州市。陆丞相，名元方，晋陵人，武则天时期为相，与杜审言颇有交往。陆元方有《早春游望》诗寄给他。因有感于陆元方能够在宦游中赏玩春光，而自己却在异乡为“归思”所苦，于是杜审言将自己的感想结构成篇，作《和晋陵陆丞相早春游望》一诗以和原唱。 首联“独有宦游人，偏惊物候新”，起笔就从同 为“宦游人”的角度来应和陆元方《早春游望》的心 理感受，说明只有宦游他乡的人，才对自然界的物象 和气候的变化特别敏感。而诗人与陆元方都同为客居 异乡的人，“独”字和“偏”字，既是对陆元方诗中 感受的充分肯定，又表现了“宦游人”对于岁月流走 的特殊敏感性，显得警拔有力；一个“新”字紧扣题 中的“早”字，这两句主要是写情，以共同的感受拉 近两人间的距离，但也概括地显示了早春“物候新” 的非凡景象，为下文粗笔勾勒了总体画面轮廓。 颔联“云霞出海曙，梅柳渡江春”，是说清晨太阳从东海海面升起，曙光乍现， 云气被朝阳折射，变成绚烂的彩霞，布满东方天际， 从江北来到江南，忽见早春的江南梅树已经开花，杨 柳也遍抽新绿，仿佛梅柳一过长江就染上了迷人的春 色一般。这幅画面紧扣了题中的“望”字。 颈联“淑气催黄鸟，晴光转绿蘋”，是说江南那温暖的春的气 息，似乎在催促着黄莺婉转早啼；江南那明媚的阳光， 也使水中的萍草颜色愈染愈绿。这幅画面紧扣了题中 的“游”字。这两联中，“云霞”、“梅柳”，“黄鸟”、 “绿蘋”、“曙”、“春”、“淑气”、“晴光”色彩鲜明， 给人春光明媚春意盎然之感，而“出”、“渡”、“催”、 “转”四个动词，尤具传神之妙，它们赋予“云霞” 等四“物”人格化的性灵，从而使诗歌画面呈现着一 种流动的美感，把江南早春的气候变化描摹得淋漓尽 致。 中间这两联在细致生动的景物描写中融注了诗人 对江南春光的无比惊慕、喜悦之情。江南春景越美， 但在“宦游人”眼中，越容易引起令人触景伤情的 “归思”。因为更容易引起对故乡春色的回忆，从而 也就更能加重身在异乡的客游感。从诗的总体上加以 考察，这两联铺衬“归思”宕然而生，有了它的渲染， 才使尾联的“归思”水到渠成，顺理成章。 尾联“忽闻歌古调，归思欲沾巾”，诗人正陶醉 于江南佳景，忽然读到陆元方寄来的格调古朴的游春 诗，乡思不禁油然而生，几乎要潸然泪下。这里一个 “忽”字，在突兀中寓有对陆诗表示惊喜的感情，又 使上文对江南美景留连忘返的诗情陡转，由兴发而转 感伤，由眼前景而勾起归乡情，从而给画面景物进一 步浸染了感情的色彩，增强了诗歌的容量和深沉感。 8.本诗中间两联的景物描写对全诗的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。（5分） 为全诗的感情抒发起反衬作用。中间两联描写了宽阔的江面上，清晨云霞绚烂，梅花和柳树都透露着春的消息。温暖的气息使得黄鸟宛转鸣叫，水波中流转的绿蘋荡漾着晴日的光辉。（也可答乐景写哀情） 借景抒情、 融情于景 乐景衬哀情 越调?平湖乐/王恽 采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转。共留连，画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？ 开头五句描绘了怎样一幅美景？写这幅美景有何作用？ 9.首尾两联表现了人物什么样的情绪？是如何表现的？（6分） 表现了人物感叹时光流逝，漂泊思归的感情。。“惊、思”直抒胸臆。 首联交代自己是宦游人，着一“惊”字，充分表现了作者看到物候呈现新春景象，发现自己漂泊羁旅又多了一年的吃惊和伤感。尾联，在听到陆丞诗作之后，面对大好春光无心欣赏，思归至于流泪沾襟 作业 1、38套第28套《鹧鸪天》 2、38套第一套文言文 长孙平 * 情景关系 三闾庙（戴叔伦） 沅湘流不尽，屈子怨何深！ 日暮秋风起，萧萧枫树林。 三、四句是写景的句子，它在诗中的作用是什么？请作简要分析。 答：三、四两句以景结情，通过日暮秋风吹落无边枫叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈子的哀怨和作者对屈原的同情，显得含蓄隽永，令人回味不尽。 描绘了一幅南方水乡的清秋美景，秋烟朦胧，波平如镜、小船摇荡，姑娘语柔笑甜。景美、人美、生活美，令人神迷心醉，但这却使诗人的旅愁和乡思更加强烈。所以用乐景为哀情铺垫蓄势，使哀情表达得更强烈、感人。 （09年江西卷） 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6） 喜外弟卢纶见宿 司空