沪科版八年级数学上14.2.3全等三角形的判定(SSS)课件.pptVIP

14.2 三角形全等的判定（3） ——边边边（SSS） 某工厂生产一批三角形钢架，质检员甲和乙为了三边和三角均符合设计要求，每天对产品作抽样检验。甲的检验方法是：用皮尺和量角器分别量出被检钢架两边的长度及其夹角的度数，如果这三个数据符合产品的相应要求，他就确认这个三角形钢架是合格的，你认为他这样做是否合理？说明理由？乙的检验方法是：用量角器和皮尺分别量出被检钢架两角的度数及其夹边的长度，你认为他做的合理吗？说明理由？ 1、甲这样做合理。因为通过“SAS”可以唯一确定三角形的形状和大小。所以，这些三角形都是全等的。 2、乙做法也是合理的，因为通过“ASA”可以唯一确定三角形的 形状和大小。所以，这些三角形都是全等的。 唯一确定 给你三条线段a、b、c，以这三条线段为边画一个三角形。 4 cm a 3 cm b 4.5 cm c 步骤： 1.画一线段AB使它的长度等于 c(4.5 cm). 2.以点A为圆心,以线段b(3cm)的长为半径画圆弧;以点B为圆心,以线段a(4cm)的长为半径画圆弧;两弧交于点C. 3.连结AC、BC. AC=3cm， BC=4cm a b c A B C △ABC即为所求. 发 现 把你画的三角形与组内其他同学画的三角形相比较，他们全等吗？ 发现：给定三条线段，如果它们能组成三角形，那么所画的三角形都是全等的. 叠合在一起，是否完全重合？ 19 三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS” AB=DE， BC=EF AC=DF， A B C D E F 〃 〃 \ \ ≡ ≡ 在△ABC和△DEF中， 用 数学语言表述： ………………..指出范围 …………….列出条件 ∴△ABC ≌△DEF(SSS) ……………….得出结论  动动手：给出三角形三边能画出三角形吗？ 已知：△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，B′C′=BC，C′A′=CA 1．作线段B′C′=BC； 2．分别以B′、C′为圆心，线段BA、CA的长为半径画弧，两弧交于点A′； 3．连接线段A′B′，A′C′． 则△A′B′C′就是所求作的三角形 想一想：△ A′B′C′与△ABC全等吗？ 这个结论说明了什么？ 你能举出周围运用三角形稳定性的例子吗？ 上面结论说明，只要三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定，这个性质叫做三角形的稳定性。 已知：如图，点B,E,C,F在同一直线上AB=DE, AC=DF,BE=CF,求证:AB//DE,AC//DF 证明：∵BE=CF（已知） ∴BE+EC=CF+EC(等式的性质）即 BC=EF 在△ABC和△DEF中 AB=DE， BC=EF， AC=DF， ∴△ABC ≌△DEF(SSS) ∴ ∠B= ∠DEF, ∠ACB= ∠F(全等三角形的对应角相等） ∴AB//DE,AC//DF（同位角相等，两直线平行） 1）.准备条件：证明三角形全等时需要 2）.证明三角形全等的三个书写步骤： ①.写出在哪两个三角形中； ②.列出三个条件用大括号括起来； ③.写出全等结论。 证明的书写步骤： 的间接条件要先证明好。 1、 如图,四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB,试说明△ABC ≌ △CDA. 解:在△ABC 和△CDA中, AB=CD(已知), ∵ AD=CB(已知), AC=CA(公共边), △ABC ≌ △CDA(SSS) ∴ A B C D 2、如图，AB=DC，AC=DB，△ABC与△DCB全等吗？为什么？ A B C D O △ABO与△DCO全等吗？ 如图，AC、BD相交于点O，且AB=DC，AC=BD 求证： ∠A=∠D A B C D O 　　这节课你知道了什么？ 1、三角形全等判定方法（三）（SSS），以及证明三角形全等时的书写步骤 2、三角形的稳定性 2、 P112 习题8 1、P105 练习3