上学期数学三年级第3课时求一个数几倍是多-少.pptVIP

R·三年级上册 第3课时 求一个数的几倍是多少 【学习目标】 1.理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 2.通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 【学习重点】 理解并建立“倍”的意义。 3.培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣、数学的价值。 一、引入新课 第一行： 数一数第一行有几根小棒。 第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？ 第二行： 二、探究新知 象棋的价钱是多少元？ 你知道了哪些信息？ 可以提出一个什么问题？ 知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱。 还知道了两种价钱之间的关系。 要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少。 军棋： 8元 象棋： 是军棋的4倍 ?元 4 8 8×4＝32（元） 可以画图帮助理解。 答：象棋的价钱是32元。 我们解答得对吗？ 32元是8元的4倍吗？ 32÷8＝4，解答正确。 的个数是 的（ ）倍，有（ ）个。 【达标检测1】 填一填，算一算。 4 8 【达标检测2】 填一填。 的个数是 的4倍， 有（ ）个。 列式： = （个） 12 3 × 4 12 【达标检测3】 摆一个正五边形用（ ）根火柴，摆6个这样的正五边形用多少根火柴呢？ 5 5×6=30（根） 答：摆6个这样的正五边形用30根火柴。 三、巩固深化 教材P54 练习十一 6. 20 教材P54 练习十一 6. 24 教材P54 练习十一 6. 15