转化学困生辅导工作计划.docxVIP

　　这些学生往往思考不积极，注意力不集中，善于机械记忆，不善语言思维，不愿或不善于开动脑筋，常常回避那些较难的习题，思维上有惰性。　　在小学语文学习中，主要表现在听、说、读、拼写、思考等方面表现出本领不足的情形。　　相对于其他的学生，他们需要花更多时间和精力，才能掌握知识。　　本文《转化学困生辅导工作计划》由我们不能选取适合教育的学生，只能选取适合学生的教育　　一。　　确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。　　早在多年以前，大教育家孔子就说过对学生要视其所以，观其所由，察其所安。　　苏霍姆林斯基说过没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。　　这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就务必首先要了解学生的状况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。　　如何了解后进生致后的原因呢?我们认为主要是从这几方面入手一是从班主任那儿查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭状况和特长，从中了解状况;二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时光的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。　　透过分析归纳我们认为后进生能够分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。　　而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。　　对这三差、四因素，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。　　状况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际状况，就能够制订出切实可行，行之有效的后进生转化计划。　　转差计划包括三部分资料，一是后进生名单，二是基本状况和致后原因分析，三是转化措施和目标。　　根据我班级的状况这24人中有5人是成绩差、纪律差、行为规范差，还有3人属成绩差，2人行为习惯差，4人纪律差。　　这14名后进生中其中有5人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有2人属个人心理因素的影响。　　针对这一批后进生，制定了转化计划、目标、措施。　　经一年的诱导转化，到了六年级，前不久我们进行了跟踪调查，结果证明都到达或基本到达了目标。　　后进生名单确定了，致后原因找准了，转差计划制订了，方案措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。　　二。　　坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。　　所谓三心就是爱心、信心、耐心;所谓两信就是信任、信用。　　这是教师开展后进生转化工作的总体要求。　　冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。　　所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。　　欲速则不达。　　这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。　　教育是充满感情的事业，能够说没有爱，就没有教育。　　教育要以宽广博大的胸怀应对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮忙和鼓励。　　在转化后进生过程中，我们不仅仅要摸清后进生的致差原因，而且要明白后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点;我们不仅仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以持续和挖掘他们强大的内驱力。　　我班级的学生张强，在小学不做课堂笔记，不做作业，不打扫卫生，是一个名副其实的三差生，尽管如此，在他身上还有优点，那就是爱好体育。　　在我校去年举行的校足球比赛上，他帮忙班级夺得了冠军，为班级争得了重大的荣誉。　　我抓住这个有利时机，给予了物质上和精神上的鼓励，把他评为班级的体育明星，充分地给他以信任，让他作了班上的体育委员，然后抓住了这个契机，趁热打铁，因势利导，对他在学习上、纪律上、行为规范上提出了明确具体的要求并及时加以引导。　　此刻这位学生转化极快，与以前相比简直是判若两人。　　转化后进生是一项长期的工作，它不一样于种植业，也不一样于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。　　开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。　　在转化后进生过程中，常常会出现这种状况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时光和精力，但转变却很慢，收效甚微。　　这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。　　每当遇到这种状况，作为教师务必要先稳住自我的情绪，要明确事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了必须的程度才能引起质的飞跃。　　后进生的基础差、起步小、与