三角形全等的判定――“边角边”判定定理教案.docVIP

三角形全等的判定 ——“边角边”判定定理教案 授课人:丁俏尹教学内容: 本节课的主要内容是探索三角形全等的条件“边角边”以及利用”SAS”判定定理证明三角形全等。 教学目标: 一、知识与技能 探索、领会“SAS”判定两个三角形全等的方法。 二、过程与方法 1、经历探索三角形全等的判定方法的过程。 2、能灵活地运用三角形全等的条件,进行有条理地思考和简单推理。 3、利用三角形的全等解决实际问题,体会数学与实际生活的联系。 三、情感态度与价值观 培养学生合理的推理能力,感悟三角形全等的应用价值,体会数学与实际生活的联系,学会团队合作,培养自己主动参与、勇于探究的精神。 教学重点、难点: 1、重点:通过学习、会利用“边角边”证明两个三角形全等。 2、难点:通过学习、会正确运用“SAS”判定定理,在实际观察中正确 选择判定三角形的方法。 教学方法: 采用“操作——实验”的教学方法,让学生有一个直观的感受 教学用具: 板书 三角形全等的判定 ——“边角边”判定定理 1、定理:在两个三角形中,如果有 两边及他们的夹角对应相等,那么这两个三角形全等(简记为SAS 2、证明三角形全等的过程 1准备条件 2指明范围 3摆齐条件 4写出结论