第六章小学儿童认知发展与学习(下).ppt

第六章 小学儿童认知发  展与学习（下） 第一节 学习策略的发展与学习 第二节 学习中的认知方式 第三节 几种认知发展理论及其教育意义 * 第一节 学习策略的发展与学习 一、学习策略的含义 （一）、学习策略及其实质 学习策略是指在学习过程中用以提高学习效率的任何活动。 其实质是根据学习目标和材料，采用适当的方法来调控学习的信息加工过程，从而有效地对信息进行加工。 （二）、运用学习策略的意义 1、促进知识的获得、储存及运用2、促进学生学习能力的发展 * * 学习策略分为基本策略和辅助策略，学生运用最多的是复述策略。 二、一般学习和记忆中的策略 （一）、注意策略 1、什么是注意策略？ 是指一个重要方法，即在学习材料中附加一些问题，通过这些问题来激发学生的注意并观察其对学习的影响。 * 可由问题的位置和类型两个角度开展研究。 2、注意策略研究的意义 设计问题不仅可以作为一种外部手段促进学生学习，而且也可以作为一种学习策略教给学生。 * （二）、编码策略 1、什么是编码策略？ 指按学生自己熟悉或习惯的方式来组织信息，以便于取用。 2、编码策略的两种方