区域农业的可持续发展教学教案.docVIP

姓名：张慧哲 单位：阿尔山市第一中学 湘教版 课时：1 高二地理必修三第二章第四节《区域农业的可持续发展》教学设计 学习内容分析 本节教材由“美国农业生产条件”、“美国的农业生产地区专门化”、“美国农业可持续发展的对策”三部分组成，结合实际教学情况，本堂课运用所学“农业区位”的地理知识和技能对书本中的地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用地理学习过程中，让学生从自己的生活经历和学习体验中了解农业可持续发展的方法与途径，在学习探究的过程中培养学生对案例的分析归纳能力，形成理论联系实际的学习和思维习惯； 学情分析 高二学生已经通过高一地理必修1、2的学习，有一定的地理基础，用所学过的知识去运用解析具体的农业为题。因此，以新课程教学大纲为指导思想，让学生从课堂教学中的资料、图表和案例中，认知和归纳自然和社会经济规律，激发学生探讨地理问题的兴趣，培养学生探究性学习和创新性学习的能力，使学生认知地理学知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 设计思路 1、生产条件（同桌讨论、自由发言、教师点评归纳） 2、农业布局（读图思考、巩固训练、教师点评归纳） 3农业问题及发展对策依据问题、学生分组探究其对策、教师点评归纳） 主要借助现代教育技术手段，采用多种形式的讨论、探究、训练、讲解等教学方法来组织教学，突出重点，突破难点，巩固训练，达到教学目标的完成。 教学目标