《浅析小学语文教学中如何激发学生的阅读兴趣》-毕业论文（设计）.doc

PAGE w w 广播电视大学 广播电视大学 人才培养模式改革和开放教育试点 毕 业 论 文 题 目浅析小学语文教学中如何激发学生的阅读兴趣 学生姓名 　 学号 1051201210410 入学时间 2010年春季　专业 汉语言文学 指导教师 试点单位 重庆广播电视大学秀山分校 重 庆 广 播 电 视 大 学 2011 年 11 月 30 日 材 料　目　录 1．指导任务书……………………………………………………………（ 1 ） 2．指导记录表……………………………………………………………（ 2 ） 3．写作提纲………………………………………………………………（ 3 ） 4．论文提要………………………………………………………………（ 4 ） 5．论文正文………………………………………………………………（ 5 ） 6．参考文献………………………………………………………………（ 11） 7．指导教师情况及评语…………………………………………………（ 12） 8．答辩记录表……………………………………………………………（ 13 ） 9．审查意见………………………………………………………………（ 14） 毕业设计(论文)指导任务书 毕业论文题目 浅析语文教学中如何激发学生的阅读兴趣 学生姓名 张继清 专 业 汉语言文学 指导教师 田 军 职 称 高级讲师 毕业论文研究的内容及要求： 论文研究内容：学生的阅读兴趣是一个很普遍的话题，但是，在实践中，很多学生还是没有培养出良好的阅读兴趣。他们只是一时的兴趣，却没有形成持久的兴趣，这也许就是我们教育工作者需要研究的、探讨的问题吧！如何指导儿童进行课外阅读？如何对儿童的课外阅读进行有效的评价？ 基本要求：运用所学的汉语专业知识，在深入阅读理解原著的基础上进行写作，不能偏题。论文写作应做到中心明确、观点正确、结构严谨、语言通畅，字迹工整。文章字数在6000~8000字，文体为学术论文。 毕业论文写作进度计划： 1、期限：自 2011 年 9 月 1 日起至 2011 年 11 月 30 日 2、具体进度安排： 时 间 完 成 内 容 2011.9.1至2011.9.30 确定选题，广泛收集素材、资料，并写作论文提纲。 2011.10.1至2011.10.31 完成论文初稿，根据指导教师意见充实内容，进行修改。 2011.11.1至2011.11.15 完成论文二稿，根据指导教师意见作进一步修改。 2011.11.16至2011.11.20 完成论文三稿，根据指导教师意见作进一步修改。 2011.11.21至2011.11.30 完成论文定稿并送审。 毕业设计(论文)教师指导记录表 重庆广播电视大学 试点单位 重庆电大秀山分校 指导教师 田军 学生姓名 张继清 学 号 1051201210410 专业 汉语言文学 第一次指导 指导教师意见： 指导时间： 年 月 日 第二次指导 指导教师意见： 指导时间： 年 月 日 第三次指导 指导教师意见： 指导时间： 年 月 日 写 作 提 纲 一、阅读兴趣在语文教学中的地位和作用 二、小学语文教学中培养学生阅读兴趣的有效途径 ? 1、诱读 （一）创设阅读的空间： （二）保障阅读的时间： （三）诱导阅读的渴望 2、导读 （一）创设生动的情境，激发兴趣： ? （二）借助丰富的想象，激发阅读兴趣： （三）依托各类朗读评价，激发阅读兴趣 （四）激发阅读兴趣 ? 3、自主读 3 内容摘要：小学生的阅读兴趣是一个很普遍的话题，但是，在实践中，很多学生还是没有培养出良好的阅读兴趣。他们只是一时的兴趣，却没有形成持久的兴趣，这也许就是我们教育工作者需要研究的、探讨的问题吧！《新课标》明确规定：“九年课外阅读总量应在400万字以上，小学阶段的课外阅读总量不少于150万字。”但是，这400万字的阅读量只是一个定量指标，这400万字的阅读量应有什么样的内容和形式？如何指导儿童进行课