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乐山外国语学校教师等级描述 教师等级 描 述 学 历 职称 知识水平 教育教学能力 师德师品 岗位绩效 创新人才培养 教科研水平 教科研成绩 任等级年限 考核 等级 特殊 贡献 见习教师 符合应聘条件 符合应聘条件 符合应聘条件 一年 一级教师 达到学历要求 中 二 讲解准确无误 正确理解教材 正确设计教案 正确实施教学 符合学校师德要求 学生基本满意 成绩接近中等水平，详见《等级描述具体说明》 能根据教学实际进行研究探索 论文获学校二等奖 二年 全部达到合格等级 二级教师 达到学历要求 中 二 基础知识扎实且知识面广 教育能力较强，能进行有效的教育；能独立钻研教材，独立设计教案，独立实施教学 符合学校师德要求 学生、家长满意 教学成绩接近中等水平，详见《等级描述具体说明》 能辅导二课活动 能根据教学实际进行研究探索 论文至少有一篇获学校一等奖或获市中区级二等奖及以上 三年 合格 至少一次优秀 三级教师 达到学历要求 中 一 基础知识扎实且知识面广 教育能力强、效果好；独立完成教学任务，独立命题进行检测，能指导二级教师 符合学校师德要求 学生、家长满意，教学成绩达到中等水平，初中统考成绩名列市前3名，高中名列市前2名，详见《等级描述具体说明》 二课辅导出成绩 探索学科规律改进教学方法，能承担校级课题（助研） 论文获市中区一等奖或市级二等奖及以上 三年 合格 至少一次优秀 四级教师 本科及以上 中 一 基础知识扎实知识面广 承担校内示范课、研究课 符合学校师德要求 详见《等级描述具体说明》 二课辅导成绩较突出 能承担校级课题（主研） 获市级二等奖及以上 三年 两次优秀 五级教师 本科及以上 中 高 基础知识扎实且知识面广 承担市中区示范课、研究课 符合学校师德要求 详见《等级描述具体说明》 二课辅导成绩突出或辅导学生发表作品 能承担市级课题 （助研） 获市级一等奖及以上或在市级刊物发表论文 三年 两次优秀 六级教师 本科+硕士课程 中 高 对学科知识有研究，有独立见解 承担市级示范课、研究课，能指导四、五级教师 符合学校师德要求 详见《等级描述具体说明》 二课辅导能获全国三等奖或学生每年在市级刊物发表作品 承担市级课题 （助研） 论文获市级一等奖及以上或在省级报刊发表论文（或作品） 三年 两次优秀 七级教师 硕士课程毕业 中 高 对学科知识有研究，有独立见解 承担省级示范课、研究课。初步能形成自己独特的教学风格。 符合学校师德要求 详见《等级描述具体说明》 二课辅导获全国二等奖或学生在省级刊物发表作品 承担市级课题 （主研） 论文曾获省级二等奖，在省级报刊发表论文（或作品） 三年 两次优秀 八级教师 硕士课程毕业 中 高 对学科知识有研究，有独立见解 承担省级示范课、研究课。基本形成自己独特的教学风格 符合学校师德要求 详见《等级描述具体说明》 二课辅导获全国一等奖或学生在国家级报刊发表作品 承担省级课题 （助研） 论文曾获省级一等奖，在国家级报刊发表论文（或作品） 三年 两次优秀 九级教师 硕士课程毕业以上 特 级 对学科知识有系统研究，有独立的加工组合能力，形成独特见解和成果 承担国家级示范课、研究课，形成了自己独特的教学风格，能指导七、八级教师 符合学校师德要求 详见《等级描述具体说明》 二课辅导学生三人以上获全国一等奖 承担省级课题 （主研） 在国家级刊物发表三篇以上论文（或作品）在省、市有相当知名度，课题获省政府二等奖 三年 两次优秀 十级教师 硕士课程毕业以上 特 级 对学科知识有系统研究，有独立的加工组合能力，形成独特见解和成果 承担国家级示范课、研究课，在学科研究方面在全省乃至全国有相当知名度 符合学校师德要求 达到九级教师要求 二课辅导学生五人以上获全国一等奖或或学生进入国家冬令营 承担国家级课题（主研） 有专著出版，个人课题获省政府一等奖 三年 两次优秀 说 明： 一、教师等级分为初中一至十级教师，高中一至十级教师。 二、等级间的条件为递加形式，上一等级是建立在下一等级之上的。 三、着重考核“知识水平”（5分）、“教科研水平”（5分）、“教科研成果”（10分）、“教育教学能力”（10分）、“岗位绩效”（65分）、“创新人才培养”（5分）。 四、二课辅导是指参加国家的数学、物理、化学、生物、信息技术等竞赛，全国新概念英语作文大赛与全国新概念作文大赛和科技创新国家认可的有保送资格和享受加分政策的部分，或艺体享受加分政策部分。 五、中、高考成绩、二课辅导成绩或教育科研成果，其中一项特别突出，也可破格晋级。 六、在任职期内，“特级教师”每月单独给予津贴。 七、非统考学科（除心理学科）每年参加各类竞赛，必须获得市级前三名或市级一等奖及其以上。 八、以上考核等级标准应