《道德与法治》八年级下册教材分析与教学建议（第二单元）.pptVIP

教材不是只教给学生干巴巴的知识和概念，不仅让学生进行道德体验，而且注重引导学生的进行道德实践，提高他们道德践行的能力。 教材突破了课堂的局限，将教育延伸到课外，体现了以知导行、知行结合的目的。 艺术大师徐悲鸿：他从来画马，不是为画马，他是画一种精神，一种时代的声音！ 我们道德与法治课也要彰显一种精神和灵魂，不要让学生成为“打酱油”的精神游离者，一定要尊重我们自己的课堂，上出有人性光芒的道德与法治课！ 为信念而教！ 信念是自己认为正确的观点，是人在自我生活和社会生活中信奉的观点，是需要坚守的理念。没有信念，便没有思想，没有理想的追求。一个没有信念的人，在生活和工作中只能像风中的芦苇，没有根基，没有坚持，完全听任风雨的摆布，丧失自己的原则和立场。 为信念而教！让我们一起努力！ * 教材以“坚持宪法至上”（第一单元）开篇，说明宪法是公民权利的保障书；宪法是治国安邦的总章程，让学生初步理解宪法精神。第二单元，着重讲宪法规定公民基本权利与义务，并保障公民权利的实现。第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。第四单元，明确提出平等自由、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神。 * * 吴又存 全书编写框架 单元内容框架 内容结构 单