《SPSS软件应用》教学大纲.docVIP

《SPSS软件应用》教 学 大 纲 一、课程基本信息 1、课程中文名称：SPSS软件应用 2、课程类别：限选 3、适用专业：应用心理学 4、课程地位： 5、总学时：36学时 6、总学分：2学分 7、先修课程：教育与心理统计学、Windows操作系统 二、课程目标 通过本课程的学习，使学生能掌握对调查过程中收集来的数据资料进行整理、统计、分析的能力；掌握SPSS这种专业统计软件的操作，独立完成从建立数据文件到各种统计分析的操作；使学生掌握一门实用而又专业性很强的技能；同时为学生学习其他专业课程、从事科学研究奠定前提和基础。 三、课程内容 第一章 SPSS与教育统计(2学时) ［教学目的和要求］ 让学生对SPSS软件有一个基本的了解，了解SPSS系统的构成，掌握各窗口的构成功能及使用方法 启动SPSS PSS的数据编辑窗口 三、SPSS结果输出窗口 四、退出SPSS 第2章 数据文件的处理（6学时） ［教学目的和要求］ 掌握数据管理界面的一般操作，熟悉常用数据文件处理的方法。可以独立完成在SPSS中定义变量、录入和编辑数据、计算新变量、筛选变量、数据文件的拆分与合并、数据文件的存储与读取等操作。 第一节 定义变量 定义数据项的变量名 定义变量类型 变量长度 变量小数点位数 变量标签 变量值标签 缺失值的定义方式 变量的显示宽度 变量显示的对齐方式 变量的测试尺度 第二节 输入数据 按变量输入数据 按观察量序号输入数据 按全屏幕任意单元格输入数据 第三节 编辑数据 数据的搜索 观察量的增加的删除 数据的排序 数据的行列互换 选择观察量的子集 数据的分类汇总 缺失值的替代 数据次序的确定 数据的剪切、复制和粘贴 第四节 处理变量 增加和删除一个变量 指定加权变量 对数据进行重新编码 根据已存在的变量建立新变量 产生计数变量 产生分组变量 变量的自动赋值 变量定义信息的查询 变量集的定义和使用 第五节 　数据文件的拆分与合并 数据文件的拆分 数据文件的合并 第六节　数据文件的存储与读取 数据文件的存储 其他类型数据文件的读入 第3章 统计图形（4学时） ［教学目的和要求］ 掌握各种统计图形的绘制方法 一、条形图 二、饼图 三、线形图 四、直方图 五、散点图 第4章 基本统计分析（4学时） ［教学目的和要求］ 熟悉常用的数据清理方法，掌握常用的计算描述性指标以及进行参数估计的操作方法 第一节 基本统计分析 频数统计 描述性统计 第二节 参数估计 总体均值与总体方差的估计 总体均值的置信区间的计算 第5章 T检验（4学时） ［教学目的和要求］ 掌握单个、独立及配对样本检验的操作方法和结果阅读。 第一节 单个样本T检验 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第二节 配对样本T检验 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第三节 独立样本T检验 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第6章 方差分析（4学时） ［教学目的和要求］ 掌握单因素方差分析的数据格式、操作方法与结果阅读，熟悉方差分析中各种两两比较方法的选择、操作和结果阅读。掌握无重复实验、重复实验的双因素方差分析的区别、操作和分析结果的阅读。 第一节 单因素方差分析 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第二节 无重复实验的双因素方差分析 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第三节 重复实验的双因素方差分析 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第7章 相关分析（4学时） ［教学目的和要求］ 掌握相关分析的操作与结果阅读、了解偏相关分析的含义、操作和结果阅读。 第一节　连续变量的相关分析 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第二节 等级变量的相关分析 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第三节 其它相关系数 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第8章 回归分析（４学时） ［教学目的和要求］ 掌握线性回归模型的概念、分析步骤、操作和结果阅读。 第一节 一元线性回归分析 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第二节 多元线性回归分析 基本概念与方法 例题与数据文件 统计分析过程 结果和讨论 第9章 卡方检验（4学时） ［教学目的和要求］ 掌握分类数据的录入格式，熟悉分类数据各种常用检验结果（一般卡方、配对卡方）的计算方法，掌握输出结果中各部分的正确含义并能正确选择所需结果。 第一节 基本概念与方法 问题的数学描述 分类变量数据录入格式 第二节 一般卡方检验 实例1 实例2 第三节 配对卡方检验 例题与数据文件 统计分析过程 结果