中学物理教学的本真.docVIP

PAGE PAGE 1 中学物理教学的本真 ——概念、规律、方法 广东省揭阳市揭东第一中学 吴少辉 物理概念是物理基础知识的重要组成部分，是学生学习物理的基础和台阶，物理概念常被人们称为物理学的精髓。在中学物理中,它们既是教学的重点,又是教学的基本着力点。在某种程度上，物理概念是构成物理规律，建立物理公式和完善物理理论的基本要素。如果把物理概念看成是中学物理的基本“元素”、“基石”，那么物理规律就是中学物理殿堂的“支柱”。因此，学习物理首先要透彻理解基本概念及原理、牢固掌握基本规律，进而形成运用概念及规律分析解决物理问题的方法。 一、概念、规律的构建是物理教学的重要环节 许多物理概念是随着物理学科的发展应运而生的，是从大量的具体事实中抽象、概括出来的，反映物理现象和过程的本质属性。概念和规律又是人类智慧的结晶，凝结着很高的智力价值，是培养学生良好思维品质，提高能力的好材料。学生在物理概念和规律的学习过程中，不仅要理解、掌握物理概念、规律，还要领会蕴藏其中的物理思想和方法，体验科学精神。这正是《物理课程标准》三维教学目标所要求的。所以，老师要努力引导学生参与、体验概念和规律的构建过程。 在学生学习物理概念时，要尽量让他们接触与概念有关的物理现象和实际问题，真正参与到概念、规律的建构和认识中来。教师根据物理概念的特点及学生的实际情况有针对性地进行指导，使学生逐步提高逻辑思维能