如何发现几何中的新定理.docVIP

如何发现几何中的新定理 ——从特殊到一般 “授人以鱼，不如授之以渔”说明了方法的重要性。新课程标准更强调学生对新知识的探求和发现过程，更注重获取知识的思维方法。本节课的目的是使学生通过对问题的探求、研究，学会几何中一种常见的思维方法——从特殊到一般，在获得知识的同时，更掌握了在今后的发展中用这种手段去获取新知识的方法。 教学过程： 1．等腰△ABC，AB=AC，它有一个外接圆⊙O，如图（1），从这个特殊的图形中，你能发现哪些明显的性质？ 2．如果过点A作底边BC的垂线，垂足为D， 请问在这个图形中你能得到哪些新的结论？ 3．已知AB=AC=5，BC=6，如何求这个等腰 三角形的外接圆的半径？ 4．延长AD交⊙O于E，连结BE，则AE就成为⊙O的直径，请问在这个图形中你又能得到哪些新的结论？ 5．如果把AD看作是BC边上的高，如图（1），请问在这个等腰三角形中，AB、AC、AD、AE这四条线段之间有何关系？ ∵AD⊥BC ，则在RTΔABE中，BD⊥AE 则有ΔABD∽ΔABE 即AB2=AD·AE ∵AB=AC ∴AB·AC= AD·AE 6．如果让你用一句话概括上述关系，你怎样描述？ 于是得到一个性质：在等腰三角形中，两腰的乘积等于底边上的高与其外接圆直径的积。 7．若排除上述命题中的一个特殊条件，即去掉“等腰三角形”这个条件而改为任意三角形，试问上述性质是否仍成立？即在任意三角形中，两边的乘积是否等于第三边上的高与其外接圆直径的积？这个特殊的命题否具有一般的、普遍的性质呢？ 8．综合5、6、7，显然其结论与特殊情况中一致，即这个特殊性质在一般情况下还是成立的。那么请你用一句话描述这个具有一般性、普遍性的规律？ 这个普遍规律就是几何中一个常见的定理：一个三角形两边的乘积等于第三边上的高与其外接圆直径的积。 9、得到了这些一般性质后，继续研究，如果设图（2）中△ABC的∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，ha为BC边上的高，d为.外接圆的直径。你能给出d的表达式吗？说说你的想法。 ∵ AB·AC=AD·AE 即 b · c = ha· d （*） 两边同时乘以a a·b·c = a·ha·d 而 S△ABC = a·ha ∴ a·ha = 2 S△ABC 代入（*）得 ： a·b·c = 2 S△ABC· d d = 10．若设R为△ABC外接圆的半径，则可得到： R = ，这不是一个重要的公式吗？ 请你用这个公式计算问题3中的外接圆的半径？ 所以我们在学习几何的时候，要学会从特殊中去找寻一般规律、发现新命题（定理）的方法。用这种方法学习几何，将会使我们的学习不断深化，提高认识，从而获取更多新的知识。 上海市香山中学 罗惠萍