《识字6》教学设计 廉志梅.docVIP

《识字6》教学设计 平邑实验小学 廉志梅? 　教学目标： ??1、初步认识9个生字。 　2、正确，较流利地朗读课文。 　3、初步感知词语的反义关系。 　教学重点：识字学习。 　教学难点：较流利地朗读。 教学准备：多媒体课件、卡片。 教学过程： 一、?谜语激趣，复习导入。 1、?出示谜语：树无木，耳有关。（对联，俗称对子） 2、?复习对子歌。（出示复习内容） 谁愿意读给大家听一听？ 二、???? 感悟语境，自主识字。 1、真好听！还想读吗？那就请同学们快快打开课本，翻到103页，自己先读一读，注意读准字音，读通句子。遇到不会的字（标出来），想办法解决它。你都有什么办法？同学们的办法可真多！那就赶快开始读吧！ 2、课件出示课文： 刚才同学们读得非常认真，谁愿意起来读给大家听？（指名读、齐读、师生对读，注意评价） 3、读了这首对子歌之后，你有什么发现？ 生：有反义词。 （点击：文中反义词变红）【这是一首非常好听的反义词对子歌。我们一起来对一对吧！师评价。不要这句话】 这些反义词从课文里跑了出来，你还认识他们吗？赶快读给你的同位听一听吧！ 课件出示：美—— 丑 真诚—— 虚假 爱—— 恨 冷漠 ——热忱 贫—— 富 饥 寒——温饱 冷—— 暖 索 取——奉献 ⑴