三年级上数学听课反思万以内的加法和减法人教新课标.docxVIP

三年级上数学听课反思-万以内的加法和减法人教新课标 　 1、环节安排清晰、完整。 本节课由情景引入，导出6道算式，通过这6道算式对万以内的加减法这一单元的知识进行复习，口算、笔算、估算、验算有机结合。接着在梳理的基础上进行巩固、应用，用填方格的形式进行逆向思维训练。最后到商场促销活动各类价钱的计算，又回到生活情景，使整节课内容安排紧凑、连贯。 2、目标定位合理、准确。 在本课中，既有基本知识的的梳理，又有基础知识和基本技能的巩固，同时还有能力的提升。由此可以看出，教师在课前对本课的教学进行了深入的思考，从教学材料的选择到教学内容的展开，都可以看出教师对本节课教学目标的定位和把握是比较合理、到位的。 3、反馈形式新颖、可借鉴。 在本课第一环节由情景导入引出算式的反馈中，教师对算式反馈的处理干净、利落。指名一生说算式，其余同学说问题，反馈形式新颖，把算式和解决问题进行结合，由算式联想到意义，把算式的意义、作用扩大，把计算与解决问题进行整合。同时使全体学生同时进行思考，这种反馈形式可供我们借鉴。 4、要注意的细节。 （1）估算教学。 判断536+403是估大了还是估小了这一环节，在出现了正确合理的思维过程“把536估成540多估了4，把403估成400少估了3，最后多估了1.”后，我认为可以再进一步问问学生准确答案是多少。因为已经把估算讲得很深