《人类行为与社会环境 第四章 婴儿期》.pptVIP

第四章 婴儿期; 是个体身心发展最迅速的时期，是整个人生社会化的起点。 关键词：依恋;特点; ;3、动作发展; 身体和运动发展的直线倾向图;3.1 行走动作的发展 （1）活动具有一定的主动性； （2）扩大认知范围； （3）增加了与周围人的交往机会。 ;3.2手的动作的发展 前够摸动作(新生儿) 顺向抓握(3－4个月) 物品在双手里互换(4－5个月) 钳形抓握(9个月左右) 意义： 主动探索和认识周围事物； 开始操作工具，使动作有间接性； 多种感觉更加协调活动，为知觉发 展奠定基础。 ;3.3环境对动作发展的影响： 1、家庭环境（物质环境、文化环境） 两个极端：拔苗助长；放任自流 2、户外活动 户外有更广阔的空间和更新鲜的空气。 3、交往行为 接触大龄儿童，互相模仿与学习。 ;二、婴儿期的心理发展;1.1 视觉的发?? a.视觉集中： 出生时，世界模糊不清 3周后视线开始集中到物体上 视距约26厘米处—哺乳时母亲的脸与婴儿眼睛的距离 偏好有魅力的脸孔； b.视觉追踪：出生12～48小时的新生儿中有3／4可以追视移动的红环 c.颜色视觉：出生后15天就具有颜色辨别能力，婴儿偏好红、蓝色;1.2 听觉的发展 在出生之前听觉就已经出现，出生后即有听觉反应。 出生几天后，就可认识并且更加喜欢母亲的声音。;1.3 味觉、嗅觉、肤觉 味：新生儿能用面部表情和身体动作表明他们对甜、酸、苦、咸有辨别力，更偏爱甜味 嗅：出生24小时，就有表现，并形成习惯化和嗅适应。一周后能辨别不同的气味，表现出对母亲气味的偏爱。 肤觉:出生就有温觉反应，婴儿有痛觉，但微弱而迟钝（打针反应）。;1.4空间知觉 形状知觉：3个月的婴儿可以分析简单形状 深度知觉：吉普森等的视崖实验证明，6个月具有深度知觉； 方位知觉：先上下，再前后； ;（二）情绪发展;1 笑 是与人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的发展过程，可分为三个阶段：　 a、自发性微笑（０—５周） b、无选择的社会性微笑（５周—４个月） c、有选择的社会性微笑（４个月后） ;2、哭 是一种不愉快的消极的反应，并具有重要的适应功能。在婴儿学会语言之前，哭声是表达需要的惟一方式。 婴儿的哭自出生就有，且较早出现分化。 →生理反射性的哭 →应答性的哭（不适宜的环境刺激引起） →操作性哭泣（主动） →社会性的哭（经验） ;3、恐惧 一种消极的情绪，这种情绪体验会引起个体的紧张感，造成逃避和退缩。 分类： ?本能的恐惧：自出生就有的反射性反应。 多半由于大的声响、突然位置变化以及疼痛等因素引起。 ?与知觉和经验相联系的恐惧： 由不愉快或痛苦的经验(如被开水烫过、被猫抓过)所引起的惧怕反应。 ?怕生： 一种由于陌生人接近而引起的恐惧反应，这种恐惧大约在婴儿6—8个月时出现。这种情绪也称为分离焦虑（最频繁）。 ?预测性恐惧：一种由想像引起的恐惧， 如害怕“狼外婆”。;4、社会参照 婴儿使用他人的反应作为标准或者参照，来指导个人的行为； 2岁左右形成； 是婴儿情绪社会化的一种重要现象和过程，充分显示了情绪的信号作用和人际通信交往功能，是情绪社会化的重要方面。 如行动前“视察”母亲的情绪； ; ----婴儿和照看者之间亲密的、持久的情绪关系。 这种关系被具体描述为婴儿和照看者之间相互影响并渴望彼此接近，它主要体现在母—婴之间。 ;发展阶段：鲍尔比(J．Bowlby)等将婴儿依恋发展分为四个阶段： 1.无差别的社会反应阶段（8-12周）： 对一切人都不加区别地反应。 2.有差别的社会反应阶段（3-6个月）： 对母亲有偏爱，对熟悉人和陌生人有不同的反应。 依恋形成的标志：陌生人焦虑、分离焦虑，甚至病态的过度焦虑情绪 3.特殊情感联结阶段（6个月-2、3岁）： 对母亲产生特别的依恋，形成了专门的对母亲的情感联结。 4.目标调整的伙伴关系阶段（2岁后）： 依恋行为在2岁时候达到高峰。 婴儿能认识并理解母亲的情感、需要、愿望，知道她爱自己，不会摒弃自己，并知道交往时应考虑她的需要和兴趣，据此调整自己的情绪和行为反应。;（二）婴儿依恋的类型 艾斯沃丝（M. D. Ainsworth）等1969年利用母婴分离反应，设计了一个“陌生情境”，以测定每个婴儿的依恋反应和类型。;;艾斯沃斯(M．Ainsworth)将婴儿对母亲的依恋表现分为： 1．安全型依恋(占65％～70％)(自信快乐) 母亲在就有安全感，对外界积极反应；