中国农业的工程化与农业工程教育αα.pdf

　第 12 卷　第 4 期 V o l. 12　N o. 4 　　　　　　　　　　 农 业 工 程 学 报 　　　　　　　　　　　　 　1996 年　　12 月 D ec. 　 1996 　　　　　　　　　T ransactions of the CSA E 　　　　　　　　　　 中国农业的工程化与农业工程教育 朱永达① (河南农业大学) 提　要　从工程涵义出发, 提出并建立了农业工程学科体系的框架。分析了中国农业的工程化 趋势及其对农业工程教育的影响。针对性地提出了改革中国农业工程教育的建议。 关键词　农业　工程化　农业工程教育 Industr iliza tion of Agr iculture and Educa tion of Agr icultura l Eng ineer ing in Ch ina Zhu Yong da (H enan A g ricu ltu ral U niversity , Z heng z hou ) Abstract　Based on the concep t of engineering, the discip line system of agricu ltu ral engi neering w as set up. T h is paper analysed the indu strilization tendency of Ch inese agricu ltu re and its im pact fo r the education of agricu ltu ral engineering. Som e p ropo sition s w as sug gested directly in th is paper fo r the eduction refo rm of agricu ltu ral engineering. 　 　 　 Key words A gricu ltu re Indu strilization Education of agricu ltu ral engineering 1　引　言 教育属于上层建筑, 对教育的需求源于社会经济的发展。一个学科教育的产生、发展和 相应的社会经济领域的发展息息相关。例如: 人类为与疾病作斗争以延长自己的寿命, 创立、 发展了医药工业、医学科学和相应的医药教育。为获取更多更好的食物以维持并不断提高人 类的生活, 创立、发展了农业、农业科学和相应的农业教育。随着工业的发展, 创立、发展了一 个又一个工业部门、一门又一门工程科学和相应的工程教育。农业工程教育也不例外, 80 年 代后期以来, 发达国家农业工程教育由传统的农业机械、农业建筑、土与水、收获后工艺、电 力与加工、食品工程、水产工程等领域陆续转向生物工程、农业生物系统工程、农业资源环境 工程等新领域, 是这些国家的农业生物技术发展的要求。80 年代中期以来中国农业高等院 校中各农业机械化系纷纷更名为农业工程系, 进入 90 年代, 又相继扩展为农业工程学院、机 电工程学院、工程技术学院或工程学院, 这是改革开放后, 中国农业由单一种植业向农林牧 副渔综合发展, 农村经济由单一的农业经济向工、农、商、建、运、服全面发展, 特别是乡镇企 收稿日期: 1996- 04- 20 ① 朱永达, 教授, CSA E 高级会员, 郑州市文化路　河南农业大学机电工程学院, 450002 © 1995-2005 Ts