略读章节文教学有效设计说课讲解.ppt

略读课文教学的有效设计;人教版小学语文教材：精读课文、略读课文;人教版小学语文教材为什么要编排略读课文？;略读课文教学价值：学习略读，提高阅读能力;略读课文教学价值：学习应用，提高自主能力;略读课文教学中的困惑;一、略读课文的教学目标设计;1.略读课文教学目标设计要少而精;2. 略读课文教学目标设计不宜过高;3. 略读课文教学目标设计要突出能力培养;五年级下册《刷子李》;二、略读课文的教学内容设计;1.略读课文教学内容设计要立足整体;五年级《地震中的父与子》;粗知大意：提高学生整体把握的阅读能力 ;2.略读课文教学内容设计要突出重点;3.略读课文教学内容设计要前后联系;三、略读课文的教学过程设计;1.略读课文教学过程设计要简洁大气;2.略读课文教学过程设计要常中有变;基于连接语的略读课文教学设计;基于迁移应用的略读课文教学设计;基于比较探究的略读课文教学设计;基于群文阅读的略读课文教学设计;3.略读课文教学过程设计要分层推进;四、略读课文的教学方式设计;1.略读课文教学方式设计要渗透略读方法;2.略读课文教学方式设计要强化语言实践;3.略读课文教学方式设计要突出学生自主;温馨提示：能否把略读课文当精读课文教;温馨提示：略读课文教学的关键词