《范进中举》说课及教学设计.docVIP

《范进中举》说课稿及教学设计 彬县新民中学 胡元平 一、??? 说教材： （一）教材的地位和作用 《范进中举》节选自《儒林外史》，它是苏教版八年级下册第四单元的一篇课文。它深刻地揭露了封建科举制度和封建文化教育对读书人的残害。《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是却有一个中心贯穿始终，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。可以说，吴敬梓的这部作品达到了我国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，而教材中所收录的《范进中举》是其中最能体现全书深刻的思想内涵和高超的讽刺艺术的一篇。因此，通过本文的学习，希望使学生对封建科举制度的腐朽与罪恶有更深的了解，培养学生欣赏、感知艺术形象，为提高学生阅读和鉴赏文学名著的能力打下较好的基础。 ?????? （二）教材的主要内容 ? 《范进中举》一文主要描写的是五十四岁的范进终于乡试中举。当他拿到盼望已久的喜报时，却突然间疯了。小说围绕着范进中举前后在贫富、哀乐、荣辱等方面的巨大变化，进行了几组鲜明的对比，各类人物纷纷登场亮相表演，反映了世态炎凉和人情冷暖。同时，也淋漓尽致地揭露了当时社会的种种丑恶现象和到处散发着的腐朽庸俗的气息。 （三）教材的处理 这篇文章比较长，涉及的内容也比较多。在教学中，讲授的多少、深浅很难把握。我认为越是较长的文章越应该注意精讲。