(五四制)沪教版语文八年级下册《最后一课》课件2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 都德 第二课时 gěng zhuàn wǔ duó chéng qídǎo wǎn chà xuān gēbo zhòu sù ào yàoshi hǎo sǒu 读一读 写一写 回忆旧知： 1、请你概括本文写了一件什么事？ 2、小说主要塑造了哪两个人物形象？ 学习目标： 1、品味语言，分析人物形象。 2、体会情感，领悟文章主旨。 3、激活思想，借鉴写作手法。 一、走近小弗郎士 1、在最后一课中，小弗郎士的思想感情发生了哪些变化？ （请结合课文具体内容从对学习、对老师、对祖国等几个方面来谈谈小弗郎士的变化） 小 弗 郎 士 啊，那些坏家伙…… 对敌人的憎恨 我的最后一堂法语课！ 对祖国语言的热 爱、眷念 可怜的人！ 对老师的理解和尊敬 我多么懊悔！ 正在觉醒 他讲的似乎挺容易 热爱祖国语言 “他们该不会强迫这些鸽子 也用德国话唱歌吧！” 对敌人的憎恨 和讽刺 啊！这最后一课，我真永远 忘不了！ 热爱祖国 “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 表达出我对被迫学德语的怨恨心情和对自己祖国的热爱。鸽子是自由的，也暗示了“我”对自由和平的向往。同时在句子中还暗含有对敌人的讽刺和对敌人暴行的愤慨。 从小弗郎士的心理活动方面来品读 现场采访： 小弗郎士为什么