人教版生物八上5.2.3《社会行为》课程教学设计.docVIP

第三节 社会行为 —— 教学设计 永吉县第三十五中学 生物教师：杨艳英 三维目标 知识与能力目标： 1、概述社会行为的主要特征。 2、说明动物群体中信息交流的方式和意义。 3、动物的群体生活对个体及种族延续的意义。 4、通过探究、获知蚂蚁通讯的方式。 过程与方法目标: 1、培养观察能力、合作与交流能力、创新思维能力等。 2、运用已有的知识经验进行推理和假设，尝试探究蚂蚁的多种行为。 情感态度价值观目标: 1、认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。 2、形成关爱动物、保护动物的美好情感。 教学重点与难点 重点： 1、社会行为的特征。 2、信息交流的方式和意义。 难点： 1、社会行为形成的本质和意义。 2、探究问题的提出、方案的设计、实施。 课前准备 教师：1、搜集社会行为的动物的文字资料、图片、录像。 2、课件。 学生：课前查阅资料，预习课本内容。 教学方法及突破难点的方法： 利用多媒体教学手段，以学生为主体，师生互动。层层设疑，引导学生认识科学知识的发生发展过程，提高运用所学知识分析和解