数学：《有理数》复习课件(人教新课标七年级上).ppt

第一章 复习课 一、知识要点 1、用正数、负数表示具有相反意义的量；正数和负数的概念。 2、有理数的分类 有理数 整数 分数 正整数 自然数 零 负整数 正分数 负分数 2、规定 、 和 的直线，叫做数轴， 正方向 原点 单位长度 如果两个数只有符号不同，那么我们称这两个数 ，零的相反数是 。 互为相反数 0 在数轴上，表示互为相反数的两个数（零除外）位于原点的 ，并且到 的距离相等 两侧 原点 在数轴上，一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的 。 距离 正数的绝对值是 ，负数的绝对值是 ，零的绝对值是 。 本身 它的相反数 0 3、有理数的大小比较法则 （1）利用数轴比较：在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数 。 大 推论： （2）正数都大于 ，负数都小于 ，正数大于 。 负数 0 0 （3）两个正数比较大小，绝对值 的数大；两个负数比较大小，绝对值 的数反而小。 大 大 例题讲解： 例1：下列给出的数，哪些是整数？哪些是分数？哪些是正数？哪些是负数？ 解：整数： -4，0，+15，-2 分数： 正数： 负数： 例2：求-3，0，+1.5的相反数，并把这些数及其相反数表示在数轴上。 解： -3的相反数是3； 0的相反数是0； +1.5的相反数是-1.5 3 . 。 -1.5 1.5 . -3 原数 相反数 倒数 绝对值 0 -3 0 无 0 例3：填空题 例4：按要求写数： （1）不大于 的最大整数； （2）不大于 的最大整数； （3）不小于-3.14的最小整数。 例5计算： （1） （2） 例6：比较下列各对数的大小： （1）-0.1与-2； （2） 实践应用 例7：课桌的高度比标准高度高2毫米，记作+2毫米，那么比标准高度低3毫米，记作什么？现在有5张课桌，量得它们的高度比标准高+1毫米，-1毫米，0毫米，+3毫米，-1.5毫米，若规定课桌的高度比标准高度最高不能超过2毫米，最低不能超过2毫米，就算合格，问上述5张课桌中有几张合格？ 超越自我 1、如图，圈中有6个数，按一定的规律填入，后因不慎，一滴墨水涂掉了一个数，你认为这个数是 ，理由是 。 6 8 11 15 20 5或26 后一个数比前一个数大 一个自然数 2、min（a,b)表示a,b两数中的较小者，max（a,b）表示a,b两数中的较大者，如min(-3,5)=-3,max（-3，5）=5，则 = 选一选： （1）、-3不是（ ） A、有理数 B、整数 C、自然数 D、负有理数 C 2、一个数的绝对值等于它的本身，这个数必定是（ ） A、0 B、负数 C、非正数 D、非负数 D 3、某人第一次向南走了40千米，第二次向北走了30千米，第三次向北走了40千米，最后相当于这人（ ） A、向南走了110千米 B、向北走了50千米 C、向南走了30千米 D、向北走了30千米 D