羿射九日-优秀教学方针设计及其课后反思(部编本二年级下册).docVIP

-+ 《羿射九日》优秀教学设计及课后反思(部编本二年级下册) 教材分析 这篇课文是一个神话故事，讲了调皮的十个太阳不轮流值日，一起跑出来，炙烤大地。神箭手羿为了帮助人们脱离苦海，射下九个太阳，只留下一个太阳，让大地重新现出了勃勃生机。故事情节引人入胜，表现了上古时代人类征服自然的愿望。  学情分析  这个故事可能部分学生听说过，但是学生可能会有很多疑问，如：“太阳真能射下来吗？”“人跑得过太阳吗？”……这就需要教师在教学中进行适时的点拨、引导。  教学建议  教学中要注重学生默读课文习惯的养成，做到默读时不指读、不出声。注重学生交流能力的提高，让学生有交流的欲望，勇于交流，发表自己的意见。  教学目标  【知识与技能】  1．会认12个生字，会写9个生字。  2．默读课文，做到不指读。  3．根据提示，讲讲这个故事。  【过程与方法】  分组讨论，学生自主感悟。  【情感、态度与价值观】  体会上古时代人类征服自然的愿望。  重点  1．会认12个生字，会写9个生字。  2．默读课文，做到不指读。  3．能够根据提示讲讲《羿射九日》这个故事。  难点  体会上古时代人类征服自然的愿望。  教学准备  教师：