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幼儿园大班教案《小花猫找快乐》含反思 　　大班教案《小花猫找快乐》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意，体验沙画创意的新奇和创作的成功感，分享合作的快乐，用简单的风景、动物等形象表现寻找快乐的沙画情景，快来看看幼儿园大班《小花猫找快乐》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、体验沙画创意的新奇和创作的成功感，分享合作的快乐。　　2、尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。　　3、用简单的风景、动物等形象表现寻找快乐的沙画情景。　　4、能大胆想象，美术创意能力得到进一步发展。　　5、感受作品的美感。　　6、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。　　活动准备：　　1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。　　2、物质准备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。　　3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。　　活动过程：　　一、引入情境，引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法　　1、教师富有神秘感的示范，引导幼儿观察沙画方法。　　提问：你们玩过沙子吗？是怎么玩的？　　我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的？　　2、拓展幼儿想象，探索学习不同的沙画手法。　　提问：刚才老师用了哪些方法画出了小猫？　　用刮的方法还可以画出什么？　　3、小结：提升幼儿的绘画经验，知道用画、刮、抓的办法可以画出很多的东西。　　二、情境进一步深入，幼儿独立创作沙画故事情景　　1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。　　幼儿每人一个沙盘，教师创设寻找快乐的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简单的动物。　　提问：你是用什么方法画的？　　小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不M的办法画。　　2、综合运用多种方法， 自由创作帮助小花猫找快乐的沙画情景。　　提问：小花猫还会到哪里？遇见谁？　　3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。　　提问：你用什么方法画的？帮小花猫找到了哪些快乐？　　三、观看视频，进一步丰富沙画方法　　1、观看视频，进一步丰富沙画方法。　　提问：谁出现了？我是用什么方法画的？　　2、小结：提升漏、捏等绘画技巧。　　情感升华：只要善于发现、用心体会，快乐就在身边！　　四、幼儿合作进行沙画创意：快乐沙卷　　1、幼儿协商合作，自由绘制，教师巡回指导并及时引导幼儿交流分享　　2、请一组小朋友介绍自己的快乐故事。　　3、结束语：我们的快乐越画越多，让我们回到教室把它继续画下来吧。　　活动反思：　　通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿发展水平的了解，预计达到的效果：幼儿积极地参与到活动中来，活动兴趣高涨。能掌握多种技能画出寻找快乐的情景，能与同伴合作分工，体验合作的快乐　　专家点评：　　幼儿喜欢玩沙子，但对真正意义上的沙画艺术并不了解，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，同时又能激起幼儿想象与创造。这次活动的全过程体现出：选材符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现了《纲要》中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现关、创造美的情趣。　　小百科：沙画，即用沙子做画。是一门独特的艺术。它结合现代人的审美观，依托深厚的文化底蕴和文化内涵；采用产自神奇大自然的天然彩沙，经手工精致而成。