第五课多元文化地球村课件.pptVIP

法国------芭蕾舞 中国------孔雀舞 巴西------足球 舞蹈、运动 美国------肯德基 中国------北京烤鸭 知识海洋 3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。被深深地打上本国、本民族的烙印,同时,这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界.58页 食物 2、我国汉字有着几千年的发展历史，如今在这个“全球化”的历史进程中，我国汉字也融入了许多外来语，如：巧克力、沙发…… 知识海洋 4.语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利。 1、古诗翻译用外语翻译。 ① 无风不起浪。 →Where there is fire,there is smoke. →有火的地方，就有烟。 ②“欲穷千里目，更上一层楼。” →If you want to watch more , please go upstairs. →如果你想看得更多，请上楼。 处处都漂亮 　　一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。 知识海洋 5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人的方式 一个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。”这种回答令意大利同学很纳闷儿：“衣服明明很漂亮，为什么不说好呢？”中国同学是不是比较‘虚伪’？” ???????1 、得到别人的称赞，你更习惯于怎样回答？为什么？ ????2、 导致中外沟通障碍的原因是什么？ ???3 、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，该如何做出努力？ 我们应怎样对待文化差异？60页 面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥；一种是沟通。 课堂小结 如何认识文化？ ①文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来；P57 ②不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物；P58 ③语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利；P59 ④全球化不意味着文化单一，各个国家和民族的文化，应当相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。P59 我们应该如何面对文化差异？（态度）P60 ①既尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，平等交流，相互学习； ②各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。 拓展提升 7、辨析：全球化就是标准化 （思考：我们能不能把这些千差万别的文化都统一 起来？能不能推行一种文化标准?） 这个观点是错误的，全球化是当今世界经济发展的 共同趋势。全球化不应导致文化的单一。全球化强 调的是各个国家和民族的文化，应相互融合、相互 促进、呈现出多元和谐的发展局面。 (第2课时) 洋人：“你们中国人的确是一 个勤奋的民族。” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路边的招牌写着‘早点’两个大字提醒过路上班的人不要迟到。” 为什么会出现这样的情况？ 文化的差异 做友好往来的使者 我们首先要具有开放的胸怀 有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？ 阅读课本61页案例回答： 1.如果你是Mary，会怎么办？ 　　2.我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？ 3.那么你认为在今天开放的胸怀意味着什么？ 当今什么是开放的胸怀：1）开放的胸怀意味着我们要以客观、平等的态度来面对不同的文化，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。要善于虚心学习其他文化的优点、长处。p61 在二战中，我国遭到了日本的侵略，人民遭受了巨大的苦难，梁思成的亲人也在战争中牺牲了，他为什么还提出要保护日本的城市奈良，使它免于在炮火中毁于一旦？梁思成这样做值得吗？ 梁思成 思 考 奈良有一座由中国唐代高僧鉴真大师亲自指 导设计的唐昭提寺。 开放的胸怀：2）任何民族文化的精华，都是全世界的，属于人类共同的文明成果，尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。p62 中法互办文化年 对外文化交流的盛事和创举 在法国的中国文化年之中国印象 中国民族服饰表演 京剧脸谱在法国街头 法国小朋友在玩中国风车 大熊猫和法国朋友在一起 凯旋门前舞狮表演 在中国的法国文化年之法国印象 法国故宫音乐会 “法兰西巡逻兵”在京表演特技飞 法国服饰表演 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教