教学技能模拟试题一.DOCVIP

PAGE PAGE 1 教学技能模拟试题一 一、单项选择题（2×10） 　　1． 下列哪项不是教学技能的专业特征： 　　　　A．教学技能的综合性。 　　　　B．教学技能的内隐性与观念性。 　　　　C．训练上的实践性和操作性。 　　　　D．教学技能的智能性与情感性。 　　答案【　　】 　　2．以下选项中不属于教师的职业道德素质的是： 　　　　A．思想教育的能力：包括对学生思想发展的分析预测与引导、寓思想教育于各项活动中、对后进生的疏导转化、协调校内 　　 外各种教育力量的影响等能力； 　　　　B．把忠于人民的教育事业放在首位； 　　　　C．对待教师集体：要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局； 　　　　D．学而不厌，勤于进取；为人师表，严于律己；严谨治学，诲人不倦。 　　答案【　　】 　　3．在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是： 　　　　A．认知失调论 B．需要层次论 C．自我效能理论 D．成就动机理论 　　答案【　　】 　　4．导入就对学生新知识的学习具有启发性，启发性是指： 　　　　A．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”； 　　　　B．导入要与教学内容、教学目标相适应； 　　　　C．导入引起学生积极思维，给学生创造出思维上的矛盾冲突； 　　　　D．导入要注意新旧知识之间的联系，促进学习的正迁移。 　　答案【　　】 　　5．课堂讲授的最高形式是： 　　　　A．讲述 　　　　B．讲解 　　　　C．讲读 　　　　D．讲演 　　答案【　　】 　　6．＿＿＿＿是学生利用所学知识进行实践的主要形式，是培养学生思维能力、分析能力、计算能力、独立解决问题能力的重要途径，也是教学反馈的主要渠道。 　　　　A．课堂讨论 　　　　B．作业 　　　　C．交往 　　　　D．讲演 　　答案【　　】 　　7．诊断性评价一般指： 　　　　A．在教学活动开始之前，为使教学计划更有效地实施而进行的评价。 　　　　B．评价对象根据评对自己的教学行为和教学结果所做出判断。 　　　　C．教学活动告一段落时为了解学生的学习结果而进行的评价，其目的在于确定教学综合目标的到达程度并对教学成果进行 　　 全面评定。 　　　　D．由教学管理者、教师、学生、家长共同参与的交互评价过程。 　　答案【　　】 　　8．教学语言的重要特征之一是具有针对性。这里的针对性是指： 　　　　A．依据一定的教学规律 　　　　B．引导学生进行自主学习、意义学习 　　　　C．采用灵活的教学方法 　　　　D．因材施教 　　答案【　　】 　　9．下面关于教学媒体分类的叙述不正确的是： 　　　　A．按信息传播过程中信息流动的方向，可以分为单向传播媒体和双向传播媒体。 　　　　B．按时代特点或科学技术手段，可以分为印刷媒体和非印刷媒体。 　　　　C．多媒体系统是指多种媒体的组合教学系统，它包括多媒体教室、多媒体学习包以及计算机多媒体网络学习系统。 　　　　D．依据媒体对受信者感官刺激的类型，将教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体以及多媒体系统等。 　　答案【　　】 　　10．听课不是目的，＿＿＿＿才是听课的根本所在。 　　　　A．教育行政和教学业务部门检查 　　　　B．对教师做定性评价 　　　　C．以听课为手段来进行教学评价、教学研究 　　　　D．观察教学行为 　　答案【　　】 二、多项选择题（4×5） 　　1．认知主义学习理论流派众多，下面属于认知主义学习理论流派的有： 　　　　A．布鲁纳的认知结构学习理论； 　　　　B．斯金纳的操作性条件反射理论； 　　　　C．奥苏伯尔的认知同化学习理论； 　　　　D．加涅的累积学习理论。 　　答案【　　　　】 　　2．课堂观察的准确性原则是指： 　　　　A．计划性； 　　　　B．去伪存真； 　　　　C．全面观察； 　　　　D．及时处理。 　　答案【　　　　】 　　3．课堂倾听技能的注意事项包括： 　　　　A．避免不健全的倾听； 　　　　B．避免虚假的倾听； 　　　　C．避免错听； 　　　　D．介入型倾听。 　　答案【　　　　】 　　4．如何理解教学评价的开放性原则： 　　　　A．从以人为本的观点出发，强调为学生提供宽松和谐、民主平等的成长环境，使其潜能和禀赋都得到不断开发和释放，以 　　 评促改。 　　　　B．在进行教学评价时，不能只凭经验和感觉，而应该以科学的方法为参照。 　　　　C．要注意影响教学质量的诸因素及它们之间的联系，抓住主要矛盾，全面系统地进行分析评价。 　　　　D．以开放的教育理念营造开放的教育环境，针对评价主体的多元性特征，采用开放性的评价体系，开放评价的内容、评价 　　 的形式与评价的空间，以多元的评价标准进行评价。 　　答案【　　　　】 　　5．教学目标的运用不仅可以指导教学，而且还可以提高学生的学