方程的根与函数的零点说课课件.pptxVIP

—— 说课过程 ——; 教学重点：; 学生具备必要的知识与心理基础;理解函数零点存在性定理;零点概念的建构;创设情境，感知概念;2、一般函数的图象与方程根的关系．;3、函数零点概念及其与对应方程根的关系 ;4、零点存在性定理的探索． ;5、零点存在性定理的辨析与应用.;6、例题讲解 ;一个关系：函数零点与方程根的关系:;1．利用函数图象判断下列方程有几个根： （1）2x(x－2)＝－3；（2）ex－1＋4＝4x． 2．写出并证明下列函数零点所在的大致区间： （1）f(x)=2xln(x-2)-3； （2）f(x)＝3(x＋2)(x－3)(x＋4)＋x 3．思考题：方程2-x =x在区间______内有解，如何求 出这个解的近似值？ 请预习下一节． 设计意图:为 “用二分法求方程的近似解”的学习做准备.;板 书 设 计;创设情境，感知概念;谢谢您的聆听！