幼儿园中班教案《白雪公主和七个小矮人》含反思.docxVIP

幼儿园中班教案《白雪公主和七个小矮人》含反思 　　中班教案《白雪公主和七个小矮人》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿模仿小矮人走路，能蹲着走5～10米，保持身体平衡，坚持完成动作，练习蹲着走，发展腿部力量，体验合作游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班《白雪公主和七个小矮人》含反思教案吧。　　活动目标：　　1．练习蹲着走，发展腿部力量　　2．模仿小矮人走路，能蹲着走5～10米，保持身体平衡，坚持完成动作。　　3．体验合作游戏的乐趣。　　4．幼儿可以用完整的普通话进行交流。　　5．让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。　　重难点：　　让幼儿按蹲走动作的要领练习自由行走。　　活动准备：　　1．幼儿听过《白雪公主》的故事。　　2．长绳一根，障碍物若干，纸球人手一个，篓子四个，铃鼓一个。　　3．录音机，音乐磁带。　　活动过程：　　1．准备活动。　　★幼儿围成一个大圆圈听信号一个跟着一个走和跑。　　要求：听清铃鼓的声音，快拍时就跑，慢拍时就走。　　★幼儿和教师随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐做身体准备动作。　　2．探索“小矮人”走路的方法．练习蹲着走。　　★教师：小朋友，你们喜欢白雪公主吗?白雪公主的好朋友是谁呀?(七个小矮人)你们知道小矮人是怎么走路的呢?　　★幼儿自由尝试模仿“小矮人”走路。　　★请个别幼儿示范蹲着走，引导幼儿讨论动作的要领：双腿半蹲，步幅要小，移动时不要站起来，保持身体平衡。　　★在场地上系一根长绳，最低处要低于最矮的幼儿。教师带领幼儿集体练习从长绳下面蹲着走过，且不碰到绳子。为激发活动兴趣，发展动作节奏，可集体呼数前进。　　★集体讲评，提醒幼儿在活动中要坚持蹲着走，不站起来。　　★幼儿自由练习，教师观察和指导。　　3．游戏话动“白雪公主和小矮人。　　★教师交代游戏的玩法与规则：幼儿分成四组，每组一位幼儿扮演白雪公主站在终点线上，其余幼儿扮演小矮人，站在起点线上。游戏开始，小矮人手拿沙包从起点开始，一个跟着一个蹲着走成一列纵队，绕障碍(用瓶子代替)到达终点，将纸球投到“白雪公主”手里的篓子里，再蹲着从原路走回起点，最后“白雪公主”抱着篓子边往回走边捡起地上的障碍物放进篓子，最先回到起点的队为胜队。　　★游戏重复进行数次。　　★让幼儿两两合作手拉手模仿小矮人走，体验合作活动的乐趣。对能力稍差的幼儿，教师可帮助他们(在前面拉住手)练习半蹲走。　　4．活动结束：按摩自己的双腿进行放松活动。　　活动反思：　　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小矮人走路，然后老师进行小结，告诉幼儿矮人走路的方法，再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，提醒幼儿在活动中要坚持蹲着走，不站起来。而在本次活动中不足的地方在于：在交待游戏规则时没有让全班幼儿看清楚，导致个别幼儿没能遵守游戏规则。还有就是，游戏难度不够，活动量较小，在下次活动中需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。　　小百科：白雪公主是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物，其中最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。