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幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思 　　大班社会教案《节约用水》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识，让幼儿认识水的有关性质及水的用途，快来看看幼儿园大班社会《节约用水》含反思教案吧。　　活动目标　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。　　5、发展幼儿的观察比较能力。　　教学重点、难点　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。　　活动准备　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。　　被污染水的挂图。　　活动过程　　1、引题：　　师：你口渴的时候，首先想到了什么？　　你手脏的时候怎么办？　　你见过什么地方有水？　　2、实验、示范：　　小瓶里放入颜料，让幼儿观察。　　杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。　　盆子里的水倒入杯子里。　　3、幼儿分组实验，得出结论：　　水是流动的水是没有颜色的水是透明的水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？　　幼儿讨论总结日常生活中用水生产建设中的用水动植物的用水。　　4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。　　教师总结：　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。　　［活动延伸］　　游戏：玩水《流水走迷宫》　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。　　教学反思　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。　　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。　　活动设计背景　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。　　小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，滴水在1个小时里可以浪费到公斤水；1个月里可集到吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的大水，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。