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幼儿园大班教案《数玉米》 　　大班教案《数玉米》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律，感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数，知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数玉米》教案吧。　　活动目标：　　1、感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。　　2、通过活动，发现玉米的排数都是双数的这一排列规律。　　3、知道数学就在我们的身边，能积极关注身边事物的数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　活动重难点：　　感知玉米排列的方式，尝试数清圆形排列的玉米排数。　　通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。　　活动准备：　　1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。　　2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份；小圆点、小图钉、毛线等。　　活动过程：　　、多吃玉米有益处。　　1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？问：“玉米可以干什么啊？　　2、让幼儿了解吃玉米的好处。　　师：我们都很喜欢吃玉米，你知道吃玉米有什么好处吗？　　3、教师小结：多吃玉米有利于我们的健康，可以预防高血压、高脂血症、肥胖症的人，现在这种人很多的，我们应该多吃，这样有助于预防。　　、幼儿尝试用自己的方法，数出玉米的排数。　　1、师：今天，玉米宝宝们排着队，要来做早操了，你们看，一排、一排、一排的队伍整齐吗？　　2、引导幼儿猜测玉米的排数。　　师：“请你来猜一猜，这个玉米一共有几排队伍呀？　　3、引导幼儿尝试数玉米的排数。　　师：大家都猜的不一样，玉米到底有多少排呢，我们来数一数。老师为你们准备了玉米，请你们仔细数一数手中的玉米有多少排。　　4、幼儿操作：数玉米，教师观察幼儿是怎样数的。　　5、引导幼儿交流并讨论数玉米排的方法。　　师：你们数得清楚吗？哎呀，我也数不清楚了，谁数清楚了？你是怎么数的？　　6、出示讲解图并小结。　　师：以前我们数的都是从第一排开始，第一排、第二排。。；圆形排队的，先要做个记号确定起点，再数第一排、第二排。。这样数就不容易数错或者漏数。　　7、引导幼儿讨论：　　师：我们用什么方法来确定起点呢？在我们周围找找看可以用什么材料来帮忙，并说出如何使用材料。　　、幼儿尝试运用辅助材料的方法，数出玉米的排数。　　1、今天，老师还帮你们准备了一些小东西，看一看有什么呀？　　2、出示纪录纸。　　师：今天，我们要把数出来的玉米排数纪录下来，请你来看看应该怎么记？　　、与幼儿一起讨论纪录的方法　　3、幼儿操作，借助辅助材料数玉米的排数并做相应的纪录，教师巡回指导，并鼓励数的快的小朋友与同伴交换数，相互检查。　　4、集体交流，发现玉米排数的规律。　　、师：你是用什么方法数的？有几排？教师并将幼儿的结果纪录在一张大表格中。　　、引导幼儿讨论哪种方法数起来最方便？　　、请幼儿观察玉米排里的秘密。　　师：请你来看看，你发现了什么？　　、教师小结：其实玉米的排数是有一定的规律的，都是按照一排一排这样排队的，并且排数都是双数。　　、延伸活动：　　1、师：你们看，老师这里有什么呀？　　2、师：请你来猜猜看这只橘子会有多少橘子瓣呢？　　3、师：好，我们一起来数一数，找到起点，做上标记，一、二、三。。。一共有多少瓣啊？它是双数的还是单数的呢？　　4、师：是不是所以的橘子都是单数的呢，请你回家再去数数看，明天来告诉老师！　　小百科：玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物， 植株高大， 茎强壮， 是重要的粮食作物和饲料作物， 也是全世界总产量最高的农作物， 其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。