四年级科学上册身体的结构猜测人身体内部构造难点突破教科版.pptxVIP

;观察我们的身体; 《观察我们的身体》是科学教育出版社四年级上册第四单元的第一节课。这一节课主要是在已有经验的基础上进行总结反馈和探究。一是观察身体的外部形态，二是观察身体内部构造。在教学过程中，我们把观察身体外部形态的重点放在身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点；观察内部主要是充分运用自己的感官，象解暗箱一样去推测身体内部有什么，能看到的就看，不能看到的就通过感官或感觉去推测。希望通过这种亲历的活动，引起大家对认识自己身体的兴趣，对自己的身体有一个总体概略地了解，并且学会保护自己和善待他人，同时培养充分运用感官进行观察的习惯和能力。 ; 观察身体内部这是本课一个难点。因为在前面的学习活动中，大家在观察大树、观察蜗牛、观察蝗虫时都是从外部观察，是比较直接的观察；而身体的内部是不能用眼睛直接看见的，只能靠间接的感知。这是同学们第一次观察不能直接“看到”的物体。; 老师准备了一个牛皮纸袋，里面有一个塑料瓶，瓶里装半瓶水，另外还有其它的如夹钳、钟表等物品。大家想办法推测里面的物品，并说出自己这样猜测的理由。（引导学生可以通过用手摸、捏、摇、听等方法最后终于猜出了里面的物品)。; 接着老师出示一幅画，上面画有一个人体外表的轮廓，告诉大家人体好比刚才那个纸袋子，外面由皮肤包裹着，看不见里面，让大家想办法推测内部有什么。; 现在大家的思路全部打开了：用耳朵可以听到心脏的跳动，我们可以知道心脏的位置；手臂曲起，我们可以摸到鼓起的肌肉；说话时用手摸喉部，可以摸到正在振动的声带；跑步后胸部一起一伏，可以知道那里是肺部；吃饱饭后，胀起来的地方是胃；饿的时候，肚子咕咕叫，这里可能是肠子；用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨头。; 最后根据大家用看、摸、听等方法所得到的信息，综合想象一下人体的内部是什么模样？比如说：皮肤下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包着的是什么，血管和神经怎样分布……同学们闭上眼睛，把刚才一些零散的感受组合起来进行想象。究竟人体内部是什么样的，在大家想象的基础上，老师通过计算机课件，由外及里把人体慢慢地一层层揭开给同学们看。（这时学生大开眼界，觉得既熟悉又陌生，注意力高度集中，每深入一层，学生都情不自禁地说“哇！”教学进行到高潮。）;进入高潮