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小组活动要求： 1.小组选取一项活动参与，并感受身体哪些部分参与了活动。 运动类：踢毽子。每人踢10个 美食类：吃饼干。每人吃1-2片 娱乐类：吹气球。每人吹2次 学习类：读儿歌。每人读1-2遍 2.小组成员合理分工合作，试着用气泡图做 观察记录。 3.每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。 身体怎样工作？ 在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是分工合作的。 畅谈收获 通过这节课的学习，你学到了什么？ Page ? * · 教科版 四年级科学 上册 头 四肢 颈 躯干 人的身体从外形上，可以分成哪几个部分？ 比较身体的左右两部分，它们之间是怎样的关系？ 1、一只手系红领巾和两只手系红领巾比赛。 2、单腿走路和双腿走路。 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间 温馨提示 1、观察的对象：同桌 2、我们把内部限定为皮肤以内的地方。 3、简单词语记录观察到的结构。 用眼睛看 用耳朵听 用手摸或捏 观察身体的内部 血管 肌肉 骨骼 肠鸣声 舌头 关节 眼球 心跳声 脉搏的跳动 喉咙 血管遍布全身各处 胸部 器官 腹部 器官 心 肺 肝 肠 胃 跳绳时哪些部位参与了活动 腿 手 心脏 肺 大脑 胳膊 跳绳 大脑 —— 心脏 —— 肺 —— 指挥人体工作 呼吸 为人体的血液循环提供动力 手、脚、 —— 胳膊、腿 运动 人体的每一个部分都有特殊的 功能。 胃 —— 消化 肌肉有伸缩功能，协助人体运动。 骨骼能支撑身体，是人体的支架。 Page ? *
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