祁黄羊的教案设计开安镇中心校王建宇说课材料.pptVIP

* * 祁黄羊”的教案设计　?开安镇中心校王建宇 阅读全文 教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3．借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。 教学重点难点：理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。 　　主要板书计划：　　3祁黄羊　　因病辞职　　两度荐贤出以公心、正直无私　　举荐受赏 　　作业设计、安排：　　课内：1抄写词语；　　2组词；　　3给带点字选择正确读音；　　4写出下列词语的近义词；　　5按原文填空；　　6听写词语。 　　课外：阅读一段话，并完成练习。　　第一课时　　教学目标：　　1、初读课文，了解课文大意。　　2、学习生字词语，理解词语意思。　　3、默读全文，分段归纳段意。 　　教学过程：　　一、介绍人物导入课题。　　1．简介祁黄羊，板书课题：祁黄羊。　　2．围绕课题质疑：课文是以人名为题的，一看就会想到什么？（祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？） 　　二、初读指导。　　1．自读课文：读准字音，认清字形；　　画出词语，理解意思；　　思考前面提出的问题。　　2．检查自学情况。 　　①生字卡片正音。　　“适、召、慎”是翘舌音；　　“晋、选、荐、慎”是前鼻音。　　②分自然段指名读：读通句子，读顺课文。 　　3．理清课文层次。　　①听课文录音，边听边想课文写了哪些内容。　　②本文写祁黄羊几次举荐人选？（两次）　　从哪儿写到哪儿？　　指名朗读。　　③他第一次举荐谁？（解狐）是哪几个自然段写的？（第3-7自然段）　　指名男生读。 　　理解词语：人选、兴亡、举荐、合适。　　④他第二次举荐谁？（祁午）是哪几个自然段写的？（第8-11自然段）　　指名女生读。 　　理解词语：召、慎重、避。　　⑤默读全文，分段归纳段意。　　第一段（第1-2自然段）：祁黄羊因病辞职。　　第二段（第3-7自然段）：祁黄羊两度荐贤。　　第一段（第1-2自然段）：祁黄羊举荐受赏。　　4．分段指名读课文。 　　三、指导写字。　　1．自学田字格中的生字，注意它们的间架结构。　　2．讨论生字的写法。　　“祁、尉、慎”为左右结构。　　“选、适、避”是半包围结构的字。 四、作业。　抄写词语。第二课时 　　教学目标：　　1、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。　　2、指导复述。 　　一、复习。　　1．分自然段指名读课文。　　二、学习第一段。　　1．指名读，思考：这一段告诉我们什么？你是怎么知道的？　　2．讨论交流：　　结合理解词语：几个大国、征伐　　3．用因为……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。　　 　　三、学习第三段。　　1．出示句子：悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”　　2．齐读句子。　　3．学生质疑，师板书：外举不避仇内举不避亲出以公心 *