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幼儿园大班教案《小篱笆》含反思 　　大班教案《小篱笆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲《小篱笆》，感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境，通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐，快来看看幼儿园大班《小篱笆》含反思教案吧。　　【活动目标】　　1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。　　2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲《小篱笆》。　　3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　5、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。　　【活动准备】　　1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。　　2、图谱一幅，小图片若干。　　【活动过程】　　1、谈话导入。〔练声：向风儿问好〕　　“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”　　2、引导幼儿倾听、感受歌曲。　　完整欣赏音乐。　　“听了以后有什么感觉？”　　“猜一猜，风儿在唱些什么？”　　“它会唱些春天的哪些变化？”　　“风儿唱的这首歌曲《小篱笆》真好听，让老师也来为你们唱一唱。”　　教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”　　教师随音乐范唱歌曲。　　“歌里还唱了些什么？”〔请幼儿用歌词来回答。〕　　3、看图谱学说歌词。　　出示不完整图谱一张。　　“图谱上有什么？”　　“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？”〔幼儿学说〕　　“这张图谱完整吗？“　　教师边指图谱边演唱，请幼儿填补图谱。　　出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。　　有节奏的集体朗诵歌词。　　4、幼儿学唱歌曲。　　轻声学唱。　　好听的声音学唱。　　学习不同风格的演唱。　　“这首歌曲是几拍子的？”　　“微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？”　　〔个别幼儿学唱，集体学唱一遍。〕　　个别幼儿做小指挥带领大家演唱。　　集体表演唱。　　5、延伸活动。　　“春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也很好听的。”　　教学反思：　　这是一节音乐活动，对于大班的幼儿来说，这算是一首难度较高的曲目了，歌曲中的转音较多，幼儿在演唱时较难掌握，歌词的理解较易，因此，怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子，是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前，我引导幼儿观察了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物，一定程度上让他们融入自己的情感。紧接着，在歌词教授的环节，我带领幼儿一句一句的朗读歌词，结合他们丰富的想象力，让一句句优美的歌词记熟在他们心间，在幼儿的跟读中，为幼儿添上生动的意境，因此，在接下来的旋律欣赏中，幼儿不由自主的唱了起来，让活动顺利完成。在这次活动中，我运用了情境导入法，直观法，讨论法和视听法，虽然本次活动幼儿积极参与，但我认为在活动的准备阶段还可以更加充分，或者在活动结束后进行及时延伸，整合入美术活动，请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。　　小百科：篱笆又叫栅栏、护栏，是用来保护院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成，常见于我国北方农村以及欧美等地广人稀的国家，用于保护院子。