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幼儿园大班教案《纸团花》含反思 　　大班教案《纸团花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐，运用皱纹纸搓成纸团的技能进行粘贴作画，体验纸团作画的快乐，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园大班《纸团花》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、运用皱纹纸搓成纸团的技能进行粘贴作画，体验纸团作画的快乐。　　2、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。　　3、培养幼儿初步的创造能力。　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。　　活动准备：　　1、各种大小的彩色皱纹纸　　2、胶棒、白色底衬纸若干张、油性记号笔　　3、欢快的音乐、欣赏作品　　活动过程　　1、欣赏各种花的图片。　　教师：春天到啦，花园里的花都开了，你们想不想和老师一起去看看美丽的花朵呀！　　教师出示幼儿常见的花朵图片，幼儿欣赏。　　教师：你看到了什么花，能说说它的名字嘛？　　2、幼儿猜想用哪些方法能够表现美丽的花　　教师：这些花漂亮吗？想不想把这些花装扮在教室里，天天欣赏？　　教师：那我们可以用哪些方法呢？　　2、观察纸团花的作品，鼓励幼儿说说制作方法，教师示范。　　教师：你们说的方法都很好，你们想不想看看老师是用什么样的方法来制作的。　　教师：潘老师最喜欢向日葵了，你们瞧，漂亮嘛？　　教师：这颗向日葵是用什么来装扮的？　　教师：请小朋友想一想制作这样的作品，是什么样的步骤？　　3、幼儿操作，教师巡回指导。　　教师介绍材料，提醒幼儿纸团要捏紧、粘贴时要紧凑。　　幼儿操作，教师指导需要帮助的幼儿。　　4、欣赏幼儿作品　　反思：　　1、这次美术活动设计过程中我考虑到时间的因素，我将教师讲解的部分控制在十分钟以内，让幼儿能够有足够的时间进行操作，可是整节活动课的时间还是过长。这是我需要在进行思考、进行修改的地方。　　2、我希望孩子们能够大胆的使用颜色来进行制作，却没有考虑到孩子们操作过程中勾拿纸团是否方便的问题，颜色适当的减少或分组调配颜色都是很不错的方法。　　3、在讲解过程中我意识到纸团花的摆放顺序不应该限制幼儿，所以我没有按照制定的教案讲解，临时做了修改，让幼儿大胆的进行尝试、幼儿能够说出我都没有想到的摆放方式。　　4、操作中我播放了《花仙在》的音乐，创造一个欢快的制作环境，幼儿很喜爱，情绪立马被调动了起来，效果不错。　　5、活动目标的制定上，我认为语言上还不够准确明了，需要在做修改。　　6、与幼儿交流的过程中，我的语言比起之前有了很大的提高、但还不是非常精炼，我需要考虑到幼儿可能会发生的问题及如何回答幼儿的问题，只有考虑到方方面面才能更好的让幼儿明白。　　7、幼儿使用纸团粘贴过程中我发现有的幼儿对颜色的搭配十分有自己的想法，有的使用的是对称的方法、有的使用渐变的方法效果很不错，也有的幼儿选择了自己喜爱的颜色粘贴却没能粘贴出花朵的层次感、看起来比较凌乱。这是我在示范过程中没有强调所造成的，在欣赏过程中我可以特别让他幼儿注意观察这一点。　　小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。