高中化学复习教学研讨会：刍议化学实验复习策略1.ppt

例3 （高考模拟）已知：KClO3＋6HCl(浓)===KCl＋3Cl2↑＋3H2O。如下图所示，将少量试剂分别放入培养皿中的相应位置，实验时将浓盐酸滴在KClO3晶体上，并用表面皿盖好。下表中由实验现象得出的结论完全正确的是(　 ) 教学研讨 Chemistry Bluebear 宁静致远 * 刍议化学实验复习策略 专题研讨 调研学情 高三学生最喜爱的高考学科（样本数：131人） 调研学情 高考实验题中你认为最难把握的点 3% 14% 37% 46% 实验复习的教与学策略（学生自主） 1、《考试说明》明确化 2、实验知识系统化 3、实验操作熟练化 4、历年真题规律化 5、学生问题跟踪化 “三种能力” a．接受、吸收、整合化学信息的能力 b．分析问题和解决（解答）化学问题的能力 c．化学实验与探究能力 一、《考试说明》明确化 例1( 2011江苏10，15分)高氯酸铵（NH4ClO4）是复合火箭推进剂的重要成分，实验室可通过下列反应制取: (1)若NH4Cl用氨气和浓盐酸代替，上述反应不需要外界供热就能进行，其原因是 。 (2）反应得到的混合溶液中 NH4ClO4和NaCl的质量分数 分别为0.30和0.l5（相关物 质的溶解度曲线见图9）。 从混合溶液中获得较多 NH4ClO4晶体的实验操作依 次为（填操作名称） 、干燥。 (3）样品中NH4ClO4的含量可用蒸馏法进行测定，蒸馏装置如图10所示（加热和仪器固定装置已略去），实验步骤如下： 步骤1：按图10所示组装仪器，检查装置气密性。 步骤2：准确称取样品a g（约0.5g）于蒸馏烧瓶中，加入约150mL水溶解。 步骤3：准确量取40.00mL约0.1 mol·L－1H2SO4 溶解于锥形瓶中。 步骤4：经滴液漏斗向蒸馏瓶中加入20mL3 mol·L－1NaOH 溶液。 步骤5：加热蒸馏至蒸馏烧瓶中剩余约100mL溶液。 步骤6：用新煮沸过的水冲洗冷凝装置2～3次，洗涤液并入锥形瓶中。 步骤7：向锥形瓶中加入酸碱指示剂，用c mol·L－1NaOH标准溶液滴定至终点，消耗NaOH标准溶液V1mL。 步骤8.将实验步骤1～7重复2次。 ①步骤3中，准确量取40.00mlH2SO4 溶液的 玻璃仪器是 。 ②步骤1～7中确保生成的氨被稀硫酸完全吸收的实验是 （填写步骤号）。 ③为获得样品中NH4ClO4 的含量，还需补充的实验是 《考试说明》化学实验基础要求 1．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 2．掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般 事故的预防和处理方法。 3．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法） 4．能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 5. 掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液配制方法。 6. 了解酸碱中和滴定的基本原理。 7．能根据实验试题要求，做到： （1）设计、评价或改进实验方案；（2）了解控制实验条件的方法； （3）分析或处理实验数据，得出合理结论； （4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。 8．以上各部分知识与技能的综合应用。 例2（2011安徽，28）（13分）地下水中硝酸盐造成的氮污染已成为一个世界性的环境问题。文献报道某课题组模拟地下水脱氮过程，利用Fe粉和KNO3溶液反应，探究脱氮原理及相关因素对脱氮速率的影响。 (1)实验前：①先用0.1 mol·L-1H2SO4洗涤Fe粉，其目的是 ，然后用蒸馏水洗涤至中性；②将KNO3溶液的pH调至2.5；③为防止空气中的O2对脱氮的影响，应向KNO3溶液中通入 （写化学式）。 (2)下图表示足量Fe粉还原上述KNO3溶液过程中，测出的溶液中相关离子浓度、pH随时间的变化关系（部分副反应产物曲线略去）。请根据图中信息写出t1时刻前该反应的离子方程式 。 t1时刻后，该反应仍在进行，溶液中NH4+的浓度在增大，Fe2+的浓度却没有增大，可能的原因是 。 分析或处理实验数据，得出合理结论 (3)该课题组对影响脱氮速率的因素提出了如下假设，请你完成假设二和假设三： 假设一：溶液的pH； 假设二： ； 假设二： ； (4)请你设计实验验证上述假设一，写出实验步骤及结论。（已知：溶液中的NO3-浓度可用离子色谱仪测定） 实验步骤及结论： 了解控制实验条件的方法 设计、评价或改进实验方案 引导学生研读近两年《考试说明