河南省开封县西姜寨乡第一初年级中学八年级物理下册9.1压强.pdf

压强 1. 理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关 2. 掌握压强的概念， 知道压强的计算公式， 国际单位制中压强的单位及其意义， 会 进行压强的简单计算。 3. 理解压强的大小跟哪些因素有关。了解增大或减小压强的主要方法。 教学 目标 4. 经历观察、 实验以及探究等学习活动， 培养尊重客观事实、 实事求是的科学态度。 5. 通过探究活动， 获得成功的愉悦， 培养参与物理学习活动的兴趣， 提高学习的自 信心。 教 学 重点 影响压力作用效果的因素，及压强的计算。 重、难点 难点 压强 知识的理解，及应用。 教学方法 观察、科学探究式 教学用具 压力小桌、沙 子、质量为 200 克的砝码 1 个 ( 以上器材四人一组 ) 教学过程 主要内容 说明 一、 . 导入新课： 展示课件（钉钉子） 这个动画中说明了什么道理？为什么会出现这样的问题？对以上 问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，同学们学习了本课 的知识，就会得到满意的答案。 二、新课教学： 一）压力 1. 压力 前面我们已经学习了三种常见的力，重力、弹力、摩擦力。 这节首先让我们来认识一种常见的力―― 压力 , 什么是压力 ? “压”── 即“挤压”的意思 , 在实际中 , 那些现象属于物体对 物体的挤压作用呢 ? 根据以上实例 , 参照板图 , 师生共同分析压力的特点 . 并给出压力 的定义 . 学生举例 压力 : 由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的力叫做压力 . 书 本 对 桌 面 的 压 说明：只有在水平面上时压力 才等于重力。 力、图钉对墙的压 2. 猜想：我们看一个动画， 请仔细观察并做好比较。 （牛和拖拉机） 力 等 牛车和拖拉机对地面都有一个压力，这两个压力的效果相同吗？ 对此你能提出什么问题？（为什么比牛车重的多的拖拉机反而陷 不到泥里呢？）对此你有何猜想？ 学生猜想：压力效果可能与可能与受力面积、压力大小有关。 教学过程 主要内容 说明 3. 探究： 自己猜的是否正确，要经过事实来检验。现在就让我们 利用手边的器材来探究一下你的猜想是否正确吧。 1）介绍器材： 2 ）学生分组实验并记录。 压力（填大小或 受力面积（填大小 压力效果 相等） 或相等） 压力（填大小或 受力面积（填大小 压力效果 相等） 或相等） 3 ）学生交流（实物投影） 分析归纳：压力作用