班主任职责与素养培训教材.ppt

; 引言1:班主任的角色及其重要性; [美]著名教育心理学家吉诺特：“在学校当了若干年教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论----教育的成功与失败，我是决定性因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发心灵的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。”; 引言2:班主任的乐趣与富足 陶行知： “教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。” 魏书生《班主任工作漫谈----献给青年班主任》自序：我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增加能力的机会，吃了大亏。 ; 任小艾：教师最大的追求, 不能不提物质, 但不能只谈物质,人生最无止境的追求就是精神生活。我在北京，看到那些部长，平时前呼后拥，小车接来接去,家里面那是门庭若市, 一退休, 门可罗雀，啥都没了。失落呀，每天领个小孙子上街买菜去。但是我们老师，即使退休多少年，每到逢年过节，学生问候，尤其是做过班主任的，你一生无法比拟的精神财富就是你的学生。 ;一、与学生家长的有效沟通 ;二、建立健全班干部制度 ?实行选举制，打破“钦点制”---班干部的产生要做到公平、公开、民主、平等； ?实