听觉统合训练对整体发育迟缓儿童语言及情绪.pdfVIP

ChineseJournalofRehabilitationMedicine, Apr. 2017,Vol. 32, No.4 ·临床研究· 听觉统合训练对整体发育迟缓儿童语言及 情绪-社会性的影响* 1 1,2 1 1 1 1 1 1 1 1 钱沁芳 欧 萍 杨式薇 黄 艳 卢国斌 王艳霞 谢燕钦 王章琼 余秋娟 杨闽燕 摘要 目的:探讨听觉统合训练（auditory integration training ，AIT ）对整体发育迟缓（global developmental delay ，GDD ）儿 童语言及情绪-社会性的治疗效果。 方法:144例GDD 儿童随机分成治疗组、对照组和空白对照组，每组轻度GDD 28 例，中重度GDD 20 例。运用脑干 诱发电位仪行ASSR 测试判定听觉敏感频率，数码听觉统合训练仪进行AIT 治疗，采用0—6 岁小儿神经心理发育检 查表、AIT 疗效调查表，治疗前后3 个月语言发育商、总发育商评分差异及AIT 治疗3 个月后临床症状的变化来评估 整体疗效。 结果