三年级上册信息技术教案3认识电脑硬件闽教课标版2.docVIP

第3课《认识电脑硬件》教学设计? 1教学目标 1、知识与技能(1)了解计算机硬件知识。(2)了解计算机的组装过程。2、过程与方法(1)通过观察分析,归纳总结计算机的组成。(2)通过学习,了解计算机的硬件知识。(3)通过实践和学习,了解计算机的组装过程。3、情感态度与价值观:揭开神秘的主机面纱,感受到知识的价值。 2重点难点 1、教学重点:计算机的硬件组成,及对计算机的硬件组装过程,特别是机箱中各部件在主板上连接。2、教学难点:从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成,引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理及计算机的连接。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【活动】　 情景导入 展示一个谜语:没有脑袋会思考;缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。? 教师引导:我们很多同学了解电脑都是通过word、flash、QQ、游戏等各式各样的电脑应用开始的,其实这只是计算机系统的一个方面,叫软件系统;我们的计算机系统还有另一个重要的部分,叫硬件系统,大家了解么? 这也就是本节课我们要探究的话题《活动1走进电脑世界——了解计算机的硬件组成》 学生:电脑 学生:了解很少 创设情境 激发兴趣 友情测试 下面我们先来做个“友情测试”,看看大家对你们身旁的这位电脑朋友了解多少? 首先,我们来看看“它众所周知的一面”:谁能说说它是由哪些设备组成的? 教师总结:看来大家对它众所周知的一面都很了解。 下面再来看看它鲜为人知的一面:这些接口你们认识么? 教师总结:这个大家知道不多噢! 最后我们来看一下它不为人知的一面:看看主机里面是什么样的,你们知道主机里面有什么吗? 教师总结:看来大家对计算机的硬件有一定的了解。? 学生:显示器、主机、鼠标、键盘 学生:usb接口、键盘接口、鼠标接口、音响接口…… 学生:硬盘、光驱、电源、内存…… 培养学生观察能力 探究学习 下面我就来系统的了解一下相关知识。请同学思考以下问题: 1、计算机硬件系统有哪几部分组成? 2、划分的依据是什么? 3、各部分有什么功能和主要设备? 请学生说说你学习的成果,计算机硬件系统有哪几部分组成? 教师总结 学生探究学习 学生:输入设备、CPU、存储器、输出设备 培养学生阅读课本的好习惯。 了解计算机的工作原理 下面我们来了解下计算机的工作方式。首选,通过键盘、鼠标等设备,把信息采集给CPU,CPU负责处理信息,最后把处理好的信息存储在存储器上,或者直接打印或显示出来! 这里我们可以对比一下人类的工作方式,大家有什么发现? 学生思考 学生:基本是一致的 加强学生的理论基础,加深学生对计算机系统的理解,帮助学生记忆。 了解计算机的硬件系统 下面我们就按这个流程来了解各个组成部分的功能和设备。 1、输入设备 谁能说说输入设备的主要作用是什么? 在我们的生活中,你接触过哪些设备,属于输入设备的?还有谁要补充的?老师也准备了一些,我们一起来认识一下! 你说说这是什么,它有什么功能,负责采集什么信息? 2、CPU CPU的作用是什么? 老师这里三块CPU,你们认识么? 教师总结:CPU全称为中央处理器,它是计算机的心脏。CPU的主要技术指标是主频,主频的大小决定了计算机的性能,即主频越大,计算机速度越快。目前能生产高性能的CPU厂家只有INTEL和AMD。 3、存储器 存储器的作用是什么? 老师这里的存储器你认识么?还有哪些?你知道存储器的分类么? 教师总结:存储器分为内存储器(内存)和外存储器(外存),内存储器由分为只读存储器和随机存储器。 4、输出设备 谁能说说输输出设备的主要作用是什么? 老师这里的,你们认识么? 你说说这是什么,它输出的是什么? 学生:信息采集 学生:鼠标、键盘…… 学生回答 学生:信息处理 学生:酷睿、AMD和中国的龙芯 学生:存储信息 学生:内存条、只读存储器、硬盘…… 学生:信息输出 学生:显示器输出的是图像,音箱输出的是声音…… 培养学生的观察、分析能力 了解主板 在“其他”这一栏中还有三个设备,我们来认识一下!电源可以为计算机的各部件提供动力,机箱不仅可以装载许多部件,还可防止电磁辐射,有一定的保护功能,最后这个叫主板,它是主机的基础,前面我们介绍的所有设备,他们是独立的、分散的,需要一个桥梁把它们连接成一个系统,那么这个就是主板的作用,几乎所有的设备都直接或间接的和主板相连。有了它们我们才能组成一个真正完整的计算机硬件系统。 学生思考 拓展认识,了解生活中的实际系统组成 动手做 组装我的系统 并让学生说说自己的系统有哪些功能,模拟组装电脑的过程,让学生真实体验配置电脑的搭配过程。 学生活动 小结 本节课我们了解了计算机硬件系统的组成;以及各部分的功能和主要设备。 板书设计 活动1??走进电脑世界——了解计算机的硬件