三年级下册信息技术教案9温馨提示牌闽教版8.docVIP

9 温馨提示牌 1教学目标 1.了解校园提示牌的作用2.掌握画图软件中文字工具的使用3.会用颜色填充工具修改文字色彩4.会设计简单的校园提示牌 2学情分析 本课学习的对象是三年级的学生,他们对自己的一些不良行为习惯的自我约束能力会差些,但对别人一些不良行为习惯却会产生极大的关注。我抓住学生的这个特点,在课堂中带学生寻找校园的温馨提示牌,交流讨论它们的作用,引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行为,哪些不文明行为,如何提醒他们。 本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识,学生对输入的文字如何进行修改、移动会有一定的困难,教师可以就学生设计过程中出现的问题进行学生机转播演示修改,让学生在解决问题中掌握学习的方法。 3重点难点 重点:掌握画图软件中文字工具的使用 难点:会用颜色填充工具修改文字色彩 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 1.出示校园里的温馨提示牌 师:你们见过这些牌子吗?这些牌子有什么作用呢? 生:提醒我们养成良好的习惯。 师:是的。(出示图10-2)在我们生活中文明提示牌在公共场所随处可见。亲切温馨、朗朗上口、通俗易懂、内涵丰富的“温馨提示牌”,就像无声的老师,提醒我们从小事做起,从自己做起,养成良好的行为习惯。 (出示图10-1)这些提示牌有的是广告公司设计的,有的是学生画的。(出示图10-3)用画图软件的文字工具也能设计出这些温馨提示牌。 师:现在,我们学校也要征集一些有创意的温馨提示牌,放在学校的不同位置,你们想不想参加这个活动,帮助同学们养成良好习惯,让我们的学校变得更文明呢? 生:想! 师:好,那就一起来学习怎么用画图软件制作温馨提示牌吧!(揭题:温馨提示牌) 活动2【讲授】了解提示语组成 1.引导学生交流讨论:你能说说提示牌由哪些部分组成? 2.(出示图10-4)小结:提示牌由外形、提示语、插图组成 3.以校园环境为例,说一说,你想在哪设计提示牌?可以设计哪些语言? 4.小结:不同的校园环境可以使用不同的提示语,这些提示语可以督促我们养成良好习惯。 活动3【活动】认识文字工具，输入文字 1.提问:提示牌最重要的是什么?(提示语)电脑画图软件中有什么工具可以输入文字呢?(文字工具) 2.引导学生认识文字工具,演示使用文字工具并讲解字体属性设置,以及给文字填充颜色。 3.引导操作:输入“节约用水”,输入完可尝试绘制不同色彩的文字? 4. 参与学生的操作,适时给予指导 活动4【练习】设计温馨提示牌 1.过渡:文字工具应用学会了,接下来同学们可以自己设计提示牌了 2.先清除图像,并演示设计提示牌的三步骤 绘制外形》输入提示语》绘制插图 3.PPT布置分层任务:引导学生自由选择 (1)基础任务??? ★ ?模仿范例进行绘制温馨提示牌 (2)提高任务? ★★ 在范例样式的基础上自主进行部分修改,如外形、提示语、插图的样式,但主题相同。 (3)创新任务? ★★★ ??? 设计和范例不同的提示牌,可根据自己的构思设计提示牌的外形、提示语、插图,有自己的创意 活动5【作业】交流展示、评价总结 1.展示作品,交流评价 2.引导学生填写P60页面活动评价表,了解学生的学习情况。 3.总结梳理本课所学,通报学生学习情况。