部编版六年级语文上册第8课《灯光》精品PPT课件.pptVIP

噢 豫皖苏 围歼 郝副营长 倚着 电钮 憧 憬 黑魆魆 千钧一发 璀 璨 噢 豫皖苏 围歼 郝副营长 倚着 电钮 憧 憬 黑魆魆 千钧一发 璀 璨 jiān hǎo xū jūn cuǐ yǐ ō wǎn càn niǔ jǐnɡ chōnɡ xū 1.向往。 （ ） 2.本课指天安门广场灯光耀眼。 （ ） 3.形容精神高度集中。 （ ） 4.（规模、计划等）雄伟壮大。 （ ） A.宏伟 B.聚精会神 C.璀璨 D.憧憬 B C A D 主人公： 这篇课文讲了一件什么事？ 郝副营长 事件： 战斗前——划火柴借着光亮看书 战斗中——点燃书本为战士们找突破 口提供帮助 结局： 英勇牺牲 理解课文的叙述顺序。 开头（　　　）—— 。 中间（　　　）—— 。 结尾（　　　）—— 。 明亮灯光引回忆 往事中缅怀先烈 华灯璀璨忆战友 倒叙 写现在 写往事 写现在 新中国成立，五星红旗升起的地方 千万盏灯 对如今祖国面貌的感受 ◎既实指灯光，又代表如今美好幸福的生活 璀璨的 华灯 沉思 注视 郝副营长为什么借火柴的亮光深情地注视书上的一幅图？ ◎崇高而伟大的理想 ◎宽广的胸怀 ◎为战斗胜利勇于献身的强大的思想动力 “听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 照亮前进的路 暴露了自己 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。 你怎样理解这句话？ “灯光”与“火光”的关系 插图上的“灯光” （郝副营长和万千战士的革命理想） 天安门的“灯光” （理想变成了现实） 战场上微弱的火光 （革命先烈的奋斗、牺牲） 结合课文内容，说说题目“灯光”有什么含义。 　　面对灯光，课文中共出现过几次“多好啊！”的赞叹？分别都是谁在什么情况下说的？ 第一次 第二次 第三次 清明节前的一个晚上 战斗前夕 战斗前夕 游客 郝副营长 郝副营长 天安门广场上看到千万盏灯 看到书中插图 看到书中插图 北京的夜景真美啊，祖国的建设发展的真快啊！ 要是能见一见电灯就好了。 等战争胜利，孩子们也能在明亮的灯光下学习了。 三个“多好啊”之间有什么关系？ 现在 现在 往事 战斗前　　　 战斗中 战斗后 幸福生活来之不易 深情地憧憬 点燃了书本 壮烈的牺牲 七十年照明灯变迁 一、给下列多音字注音。 划（ ）船 计划（ ） 华（ ）夏 华（ ）山 huá huà huá huà 本文主要写郝副营长战斗前划火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中的书本为战士们找到突破口提供帮助，因此而牺牲的事，歌颂了革命先烈的献身精神，表达了作者对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。 二、在文中找出下列词语的反义词。 黑暗——（ ） 贬斥——（ ） 和缓——（ ） 稀疏——（ ） 崭新——（ ） 隐蔽——（ ） 光明 赞叹 激烈 茂密 破旧 暴露 1.明确每篇材料的学习要求，根据要求自主阅读。 2.了解每篇材料中的主人公及事件，把握主要 内容。 3.运用学过的阅读方法，体会每篇阅读材料的含 义及情感。 主人公： 主要事件： 毛主席 关心群众碾米 给群众送茶水 帮助群众推碾子 （三个场景） 从这三个场景中，你感受到毛主席怎样的形象？找出文中的句子说一说。 在临时借用的农家房舍里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。 夜以继日 操劳 毛主席正在看地图，忽然抬起头，问警卫员：“昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在怎么没动静了呢？” 毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这样吧，交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。” 抬起头 皱了皱眉 警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。” 警卫员乐呵呵地说：“您老就慢慢地喝吧，一会儿就喝出味道来了。”