体味文化新人教版.pptVIP

文化概念的界定 文化作用：文化与经济、社会 为什么 是什么 中 国 文 化 文 化 ︵ 一 般 ︶ 怎么办 怎么看 文化发展的一般过程 文化传承：传播、继承与创新 中华文化的精髓 文化认同：中华民族精神 文化建设的基本要求 文化选择 ：当代文化生活 第一单元 文化与生活 第二单元　 文化传承与创新 第三单元　 中华文化与民族精神 第四单元 发展先进文化 教材的总体结构 文化生活 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 第一框 体味文化 (1)文化的内涵与特点 (2)文化的形式 (3)文化的社会作用 高考考点 身边的文化 上海世博会绿地广场上，舞蹈队正在表演民族舞蹈《苗家小阿妹》 在联合国为各国外交官及华人华侨演出 1.文化现象：无时不在、无处不在 （1）文化现象无时不在 A.从社会的角度，有了人类社会就有文化的存在 B.从个人的角度，人从出生到死亡都有文化的存在 （2）文化现象无处不在：区域性 文化现象丰富多彩（文化特色） ----多样性 一、体味文化 (一)文化“万花筒” 2.文化的表现形式：多种多样 （范围、外延） 【考点1、2】 静态文化：如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化（即文化产品）； 动态文化：各种文化活动（人们进行文化生产、传播、积累的过程） 一定的文化通过一定的形式表现出来的现象，称为文化现象。 文化是什么 判断： 1.9月8日参加白云区人大代表选举 2.到广东省博物馆参观 3.结伙去超市买漂亮的衣服 4.到饭堂刷卡打饭 5.参加学校的校园歌手比赛 思考：除了我们人类，别的物种朋友具有文化活动吗？牛弹琴？猪跳舞？ 这里的山是文化吗？ 通过画家之手把山变成艺术作品能称得上文化吗？ (二)文化是什么 1．文化是一种精神现象（实质）：相对于政治、经济 意识形态的文化：具有阶级性 非意识形态的文化：不具有阶级性 2．文化是一种社会现象 （1）从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象 （2）从文化与人们个体的关系来看，个人的文化素养是逐步培养出来的。－文化是人们的一种素养 （3）从物质载体与精神文化的关系来看，文化现象实质上是精神现象，但离不开物质载体。 特别是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享有文化。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言、文字等。 【意识形态和非意识形态】 小辞典 3．正确理解文化的内涵： （1）广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称 。（同“文明”） （3）我们文化生活中所讲的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。其实质是指“社会主义精神文明”。 中国特色社会主义文化： 是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。 （2）狭义的“文化”专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 注意： （１）人是文化活动的主体，没有人就没有文化。文化所体现的是人与人（社会）之间、人与自然之间的关系。 提示：可以从三个方面对文化的含义进行理解： 第一、纯自然的东西不是文化（如原始森林等）； 第二，纯经济的东西不是（如交换、分配等）； 第三、纯政治的东西不是文化（如政党、选举等） （２）文化具有意识形态文化和非意识形态文化之分。意识形态文化是指世界观、人生观、价值观等，这类文化都具有鲜明的阶级性；非意识形态的文化是指自然科学、技术和语言、文字等等，这种文化一般没有阶级性，但有民族性和和区域性。 （三）文化的力量---文化是一种社会精神力量 1．文化对个人成长的影响 2．文化对社会发展的影响 注意： （1）文化对个人成长和社会发展的作用具有双重性。 （文化的社会作用） （3）文化具有自身的传承性和相对的独立性。 文化并不能随着物质的富裕(经济的发展)而自动发展，文化的发展需要人去建设。（文化不是经济的派生物） （2）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，但文化本身不是物质力量。（不是直接作用） ?　 　　 辨析题：文化是推动社会发展的唯一力量。 （1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量