文科综合考试命题和复习策略方案研究.pptVIP

复习提要与问题探究： 理解地理环境与中华文明的统一性、连续性的关系 地理环境与我国“以农立国”“重农抑商”政策的形成 地理环境与中国古代的文化 地理环境与中国古代民族融合的关系 *人口数量增长、人口素质提高、人口分布的变化对经济的影响 *我国古代、近现代人口流动的趋势及影响，解决不良影响的方法与途径。 2．巩固——巩固基础知识、掌握基本技能 （1）明确基本的历史阶段特征： *早期资产阶级革命时期：资本主义发展已经成为不可抗拒的历史潮流，但资本主义的发展仍处于童年时期，力量比较幼小。这就决定了这一时期的历史走向：资产阶级革命曲折复杂、封建势力仍占上风；对外殖民野蛮残暴，需要原始积累。 *自由资本主义时期：工业革命促使生产力发展，资产阶级队伍壮大，需要进一步摆脱封建势力的束缚，资本主义开始向深度和广度发展；对外殖民以商品输出为主，贩卖黑奴等野蛮行为逐步消除。 （2）掌握基本的历史规律： *影响资本主义发展的几大要素 *盛世景象出现的共同原因 *近代化的历程： a 经济工业化（机器化）、市场化 b 政治民主化、法制化 c 思想科学化、理性化 把握洋务运动、辛亥革命对中国近代化探索的历程及失败原因。 （3）形成基本的历史观点 *社会存在决定社会意识（严复与伊藤博文、《海国图志》 *地理环境决定论 （4）运用基本的概念与常识、图表 *手工作坊——手工工场——工厂；重商主义——自由主义——垄断主义 *资本与资金 *革命与改良 三、充实——充实人文思想，建立大历史观 “人文性”是指人文学科发展背后的一种深刻动力，是人们对于自身时代境况的独特敏感，以及由此而生发的问题意识。 鼓励学生汲取有利于自身社会性发展的知识与能力，判断各种文化和社会的价值观，丰富自己的人性与情感，并通过人文感悟而建立起对社会的理性反思。如《公民道德纲要》的颁布，实际上是“以德治国”思想的具体化，也是对儒家思想的继承和发展。同时，引人注目的“浙江现象”，更是说明了企业经营者素质提高、诚信经商、诚信纳税的重要性。 因此在复习中必须指导学生以人类历史和社会生活为探究领域，关注学生的需要与体验，培养人文素质和独立的人格与创新实践能力；必须弘扬学生自尊、自信，不畏艰难的勇气和毅力以及追求真理与感受自身责任的人文精神，只有帮助学生置身于广阔的社会与生活空间之中，更注重积极进取的生活态度和正确的历史意识、价值观的形成，才能真正掌握文科综合复习的真谛。 人文精神 *人文精神是考核重点：如语文作文题“诚信”、消费者的权利和责任感、苏州园林的建筑风格等 *人文精神的内涵丰富： 国民素质（政治学科企业经营者的素质） 科学精神（反法轮功、科技革命的影响） 以德治国（儒家思想、《公民的道德纲要》） 创新意识：（突破思维定势，形成独立见解） 责任意识：（环境保护、消费的权利等） 自身修养（审美观、世界观等） 四、提高——提高活用意识、提倡学以致用 文科综合考试造成了对学生评价观念的变化，一些不拘泥于学科知识体系，有广阔的知识面和较为丰富社会阅历的考生，成为综合考试的受益者。其关键之处就在于综合考试强调情境创设，鼓励知识迁移，重视知识应用。如对我国人口数、GDP、铁路长度表的解读，对于圆明园建筑风格的判断，对于公路交通流量的调查和对美国劳动力、中国产业结构变化表的理解，无一不渗透学以致用的观点。 知识的“活用”具有两层概念：首先能运用历史的观点、理论分析、解释复杂的历史现象。如运用“社会存在决定社会现象”的原理解释“四大发明”在中国和西方所受的不同遭遇及其对社会的影响等。其次，能把历史的知识同现实的情境相结合。如康乾盛世的盛极而衰与西方资本主义的发展有着必然的联系，它如同一面历史的镜子，折射出我国当前坚持改革开放、调整生产关系、坚强民族凝聚力的重要性。 杭州市教育局教研室 朱 可 中心内容: 一、文科综合考试命题策略研究背景 二、文科综合考试命题策略 三、文科综合考试规律探究 四、文科综合复习（历史）必须遵循的“八字方针” 一、文科综合考试命题策略研究背景 1．试题命制是教师的基本素养之一 好的试题必须要有独创性、科学性，符合高考的趋势与方向，这就需要广大教师要钻研教材，把握高考的动态与趋势。 例：杭州市教师职称评审试卷： 试题命制是教师的一项基本功，好的试题不仅能考查学生所掌握的知识程度，还能培养他们各方面的能力。请你对以下试题作一个简单地评析，并举出类似的题目两例。（注意：不必解答所附的例题）（20分） 附参考例题：2003年普通高校招生全国统一考试历史试题（上海卷）第30题