我们毕业班是这样教.pptVIP

教材中的课文朗读 教材中的课文朗读：教师需将第5、6、7和8册书中选择20篇课文让学生先自行准备朗读。考核的时候可以让学生抽一个号码进行考核。 值得注意的是： 学生一次考核可以选择两篇课文朗读，教师选择学生的高分记入成绩。教师可根据自己学生的具体情况酌情量分。 话题口试 话题口试：根据《国家英语课程标准》的二级话题要求，教师需提供给学生以下的课题进行事先的准备：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日。 教师可以根据自己的教学情况增加一些新的话题。 在考核的时候，学生在老师处抽一个话题，准备2分钟－－准备的时候可以看准备的稿子。但是，开始考核的时候就不能看准备稿。 考核形式：学生可以独立进行话题考核，也可以两位学生一起进行话题的对话考核。 考核时间为2－3分钟。 话题口试的原则就是要求学生说的流畅；两位学生共同考核的为鼓励学生说得多，记分的时候教师应该酌情偏向内容说的多的学生分数相对高一些。 PEP人教版教材的三条主线设计 1、知识主线－－包括语音、词汇、语法 2、技能主线－－包括听、说、读、写 3、话题主线－－包括主题、功能 其中第1主线和第2主线是由第3主线带出来的。 PEP知识点整理形式一 单词分类整理 动词汇总 句子分类汇总 情景分类 文化知识汇总 语法分类 PEP知识点整理形式二之－－分册整理 四会单词整理 三会单词整理 重点句型整理 语法知识点整理 PEP毕业班知识点整理方式三 词汇 快速应答 情景表演 写作 语法 毕业班教学顺利开展的几点工作原则： 重视基础知识的整理。 实行滚动复习。 实行分层复习、逐个打包。 讲求复习课的形式多样和兴趣性。 讲求口语测试的实际操作。 毕业班的教学中应注意的问题 忌死读书 忌天天考 重系统学习 重兴趣学习 作为教师，我们更多的是应该学会思考自己的教学；在科学的教学整理过程中应该学会和同伴分享自己的教学成果。 毕业班的教学需要团队的共同支持，团队中的每个成员都应该学会奉献自己的才华。在和团队的每一次支持性对抗中，积极形成自己的独特的毕业班教学策略。你自己的才是最好的！！ 一切为了学生，为了学生的一切。让我们一起努力把握教学的真正脉搏！ (君子怀德英语工作室） QQ: 515121608 LOGO 我们的毕业班是这样教 浙江省温州市鹿城区教师培训和科研中心 高晓霞 2009年4月18日 山东临沂 向山东临沂小学英语教育 工作者们学习致敬！ 毕业班教学存在的问题： 问题五、评价操作问题。 问题四、教学方面对教材的理解处理问题。 问题三、教学的两极分化问题。 问题二、学生的学习状况问题。 问题一、教师的工作量问题。 问卷调查后的毕业班教学困惑： 语法知识要讲，需要讲到什么样的程度？是否用中文讲解语法更合适？如何教语法不枯燥？ 语言说重要还是写重要？ 有必要一定让学生学会规矩的写好书写体字母吗？四年级上册开始的字母书写教学，为何没有一张完整的字母书写表？ 如何对待教材中的Let’s talk / Let’s read部分？ 音标放在五年级进行教学是否更加有效？ 如何培养高段学生的学习兴趣？ 如何解决中高段学生的两级分化现象？ 高段教材中的歌曲是否有必要教？ 不同教材的知识点如何在毕业班进行衔接过渡？ 毕业班教学的教学策略 教育行政的高度重视 教研工作的整体跟进 执教教师的复习工作全面开展 提前准备 系统策划 细致入微 教育行政的高度重视 温州市鹿城区的教育行政领导高度重视小学英语教学质量的提升，组织各种力量来扶持小学英语教学的健康发展，加强对英语教学的管理力度。如，帮助成立各个级别教师的培训班级；帮助组织成立小学英语学习共同体；专门针对农村教师专业成长的省长工程和领雁工程教师培训计划；分年级段教学质量监察的教学跟踪；组织毕业班的综结性评价考核工作，比如说在考前组织考评的各项准备工作会议，考中注意各项工作落实和检察，考后及时组织进行评卷分析会议和督促各教研员及时完成质量分析报告。 教研工作的整体跟进 组织了一系列的教研活动，比如说，组织召开毕业班的教学指导会议；组织毕业班的教学研讨会的开展；指导教师制定相关的毕业班教学复习方案；毕业班的质量检测调研活动的开展以及学生的问卷调查和教师的课堂跟踪等等。 每年经过教学调研后，撰写《小学英语教学质量的调研报告》，及时为教育行政部门的政策出台提供依据。 通过对青年教师的教学培训，及时地让教师了解现行先进的教育教学理念。通过督促学校及时召开毕业生的家长会，希望孩子的英语学习能及时得到家长的支持和配合，让家长督促孩子养成在家自觉听英语磁带的习惯。 通过备课会和教学研讨活动的开展及时引导教师探讨教材的具体操作方法。如